美丽的昆虫教案设计.docVIP

“教学中的互联网搜索”教学案例评选 美术教案设计 美丽的昆虫 学校：山东省高密市北关小学 姓名：李艳华 一、教案背景： 1、面向学生：小学 2、学科：美术 3、课时：1课时 4、学生课前准备：彩笔、剪刀、胶水、彩纸、油画棒等。 二、教学课题：小学美术二年级下册教案设计《美丽的昆虫》 三、 教材分析：　　《》这一课，选自义务教育课程标准实验教材小学美术年级册（湘版）中的第课。本课以学生在生活中常见的昆虫为切入点，让学生学会从审美的角度去关注生活中的“小东西”，让他们感受这些“小东西”为大自然增添的丰富的色彩和生机，并让他们知道，“美”无处不在，主要看你如何去发现，如何去创造。学生分析： 　　?大自然如此美丽的昆虫，为自然界增添了丰富的色彩和无限生机，而这些来自花间草丛的昆虫，对于入学不久的学生来说，既熟悉又具诱惑力，在这种直接体验的基础上，使学生在活动中更加贴近自然，并通过引导建立学生的感性认识，在活动中仔细观察昆虫形态的多样性和色彩的丰富性，所以活动方式要灵活多样，引发学生表现的欲望。? 教学目标： 1、通过学习让学生了解昆虫，知道更多的昆虫种类。? 2、通过课件的观察，了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。 3、能根据昆虫的形状、颜色，大胆用彩色笔或油画棒来表现昆虫。?? 、培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。 教学重、难点:教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征花纹颜色的对称搭配。教学难点：教学方法：我采用的教法是情境教学法、直观演示法，引导法，练习法，观察欣赏法等。新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自我学习能力，通过引导学生一步一步探究来完成教学目标的。此外我用多媒体手段辅助教学。 学法上，学生以“自主、合作、探究”的学习方式，进行合作学习。因此，我把疑问、难解答的问题放如教学过程部分，紧抓教学中的疑难问题针对和启发性提问：“你知道是有几个部分组成吗？”等教学问题。鼓励学生大胆表现，引导学生自主学习，学会分析，学会表达，培养他们自学能力。 教学准备： 教学用具的准备如下：课件、手工树等。学具准备：白纸、彩笔、油画棒、胶水、剪刀等。 、教学一创设情境/catget/12250.html?12250-2 2、教师提问：你们看到了什么啊！看到了谁的故事？ 学生回答：看到蚂蚁、七星瓢虫、蜜蜂等等。 板书：美丽的昆虫 （二）观察探究 1、那么你们对昆虫了解多少呢？下面就让老师来考考你，玩猜谜语游戏。 长相俊俏,爱舞爱跳,飞舞花丛,快乐逍遥。------蝴蝶 一肚子没学问，开口闭口知道，瞧瞧这小家伙，实在是骄傲。--知了 白天草里住，晚上空中游，银光闪闪动，见尾不见头。 ----萤火虫 头戴绿帽，身穿绿袍， 腰细肚大，手拿双刀。 -----螳螂 身体半球形， 背上七颗星。 蚜虫怕见它， 棉花最欢迎。 ---七星瓢虫 团结劳动巧分工，百花丛中忙不停，家中开着蜜糖店，人人拍手齐称赞。-蜜蜂 小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。-蜻蜓 图片欣赏感受，认识、了解昆虫王国里面各种各样类型的昆虫图片。 /i?word=%B8%F7%D6%D6%C0%A5%B3%E6%B5%C4%CD%BC%C6%AC 2、出示昆虫的图片，学生小组内欣赏讨论，昆虫的共同特点是什么？（课件展示6张不同类型昆虫的图片） /i?word=%B8%F7%D6%D6%C0%A5%B3%E6%B5%C4%CD%BC%C6%AC 3、昆虫特点。课件出示：头胸腹三部分。头上有一对触角，胸部有三对足两对。它们形状各异，色彩丰富。形态丰满 /i?word=%B8%F7%D6%D6%C0%A5%B3%E6%B5%C4%CD%BC%C6%AC （三）示范欣赏 1、老师示范昆虫的具体画法。 2、欣赏同龄学生画昆虫的美术作品（课件展示4张美术作品，主要是线描、油画棒、国画、水彩画） /i?word=%D1%A7%C9%FA%BB%E6%BB%AD%D7%F7%C6%B7---%C0%A5%B3%E6 （四）创作表现 1. 老师出示大自然景物图，学生帮助老师共同完成美丽的昆虫世界。 2、每个学生至少创作一个昆虫，用剪刀剪下来贴在黑板上共同完成一幅昆虫世界图。 /i?word=%D3%D0%D2%BB%BF%C3%B4%F3%CA%F7%B5%C4%B4%F3%D7%D4%C8%BB%BE%B0%CE%EF 创作要求： （1）思考：主题新颖，选择自己熟悉感兴趣的昆虫。 （2）起稿：构图饱满，直接用彩色笔绘画。 （3）造型：形象生动，可以用卡通形象来表现。 （4）装饰：花纹美丽，在昆虫身上添加漂亮有奇特的花纹，用学过的点、线、面和基本形来装饰。 （5）涂色：色彩艳丽，挑选