学生闲暇时间活动问题的调查研 究( 解说词定稿).docVIP

学生闲暇时间活动问题的调查研究（解说词） 尊敬的专家、评委、老师们： 您好（鞠躬），今天我们要展示的课题是“学生闲暇时间活动问题的调查研究”。欢迎您观看，请您给我们提出宝贵意见。课题分为四个部分:一、解释问题，二、解释可选择的相关政策法规，三、提出解决该问题的方案，四、制订一项行动计划。 首先由我们第一小组解释问题： 国家全面推行素质教育以后，同学们的闲暇时间空前地增加了。然而对于闲暇时间，我们小组发现大部分同学利用的无计划无目的。如果让这宝贵的课外时间白白流失，就违背了素质教育的初衷。国家目的是为我们学生提供充足的时间，让我们更好地锻炼探究创新能力，开启我们的想像力、创造力。为了了解同学利用闲暇时间的真实情况，我们就利用课余时间在全校同学中进行了调查。调查结果如下： 与朋友闲玩的占30.3%、看电视的占28.2%、上网玩游戏聊天的占11.3%、读书的占4%、上各种补习班兴趣班的占6.7%、无聊的占10.1%、其它的占9.4%。 平时我们玩得很高兴也没有想太多，现在面对这个调查结果，我们陷入了深深的思考。大部分同学虚度了自己的闲暇时光，浪费了宝贵的时间，我们觉得很可惜。家长和老师也反映：有的同学与社会闲杂人员在一起或私自出入成人网吧，有的同学追逐打闹影响居民正常的生活作息和周边企事业单位的正常生产，有的同学逛街逛公园、捉鱼摸虾……还有的出去玩时发生事故，造成伤亡，令人痛惜。由此我们认为小学生的闲暇时间活动亟需进行引导安排。 下面由我们第二小组解释可选择的相关政策法规 为了使小同学的“闲暇时间”过得更有意义，我们小组通过上网查询、采访律师、询问老师、查阅图书资料等方式了解到了一些关于同学活动的政策法规。首先由我解释国家的相关政策。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》写到： 1、现代教育要优化知识结构，丰富社会实践，要强化能力培养，促进学生主动适应社会， 开创美好未来。 2、要充分利用社会教育资源，鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业。 《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》中写到： 3、小学阶段要特别注意积极参与社会生活和社会实践，通过形式多样的活动与实践，提高实践能力，获得社会经验。 《义务教育法》中写到：《义务教育法》中写到： 4、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发创新能 上述国家政策法规的优点是从大的方向上为我们进行社会实践提供了法律、政策支持，还规定学校也要…… 关于同学闲暇时间活动的地方相关政策有两条： 1、《诸城市学校管理暂行办法》规定：要落实课程标准，重视开展技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等领域的教育教学工作。 2、诸城政府网站的科普教育专题网页中提供了这样的介绍：诸城市青少年科技创新教育实践基地有美工室、泥塑室、编织室等24个活动室。基地的培训对象面向全市的青少年，对小学段同学主要以夏令营、冬令营的形式进行培训。 诸的实管”毕容闲暇 我们学校的相关要求也有两条： 我们学校老师要求我们在闲暇时间进行各种各样的实践活动，比如：为社区打扫卫生、陪伴孤寡老人、给父母洗一次脚…… 学校老师经常要求我们做家务、做一些小制作、尝试进行一些小发明…… 这些学校要求的优点是：老师给我们布置的特殊作业既丰富了我们的课余生活，又锻炼了我们的动手动脑能力。这些学校要求的缺点是：总感觉在活动中我们与社会人、社会事、自然环境接触交流的过少，好像还是在一个比较封闭的圈子里。 下面由我们第三小组介绍“解决同学闲暇时间活动问题的方案”： 我们结合上一小组的研究成果通过调查同学、咨询老师、上网查询等方式制定出了四套解决问题的方案。 第一个方案 第二个方案 第三个方案：—虞舜，春秋时期博通书礼的公冶长，宋代金石学家赵明诚，北宋画家张择端。诸城市还于2009年建成了“名人馆”、“新博物馆”……我们可以依托这些社会生活实践资源，开展“走近名人”的综合实践活动。这套方案的优点是：诸城历史名人众多，可选择范围广。这套方案的缺点是：直接的、感性的材料少一些，同学们的兴趣相对来说小一些。 第四个方案： 下面由我们第四小组介绍：我们一起制订的解决“闲暇时间活动问题”的一项行动计划： 根据全校同学对四套方案的支持率和反对率，我们小组结合方案一和方案四，制订出一项行动计划。 成立“恐龙文化探究小组”：从全校各个班级中寻找到对这一课题感兴趣的4-6名同学组成探究小组，可以请学校老师给予帮助。 参观诸城市白垩纪恐龙地质公园——龙骨涧，可以寻求学校、家长、公园管理处相互协调解决资金费用问题。 通过上网查询、查阅图书、咨询老师等方式了解有关恐龙的知识，比如恐龙的起源、种类、分布区域、灭绝原因…… 宣传恐龙知识：制作各种各样的恐龙模型（如：布艺、泥塑、软陶、雕刻）、办恐龙知识手抄报、举行恐龙知识演讲会等。 向学