口腔卫生健康知识讲座教案【荐】.pdf

健康知识讲座教案  课    题：口腔卫生保健  教学目的：掌握口腔卫生保健知识与技能 教学重点：龋病的预防方法与刷牙方法 教学难点：窝沟封闭 教    具：多媒体（或讲义材料）  课    型：新课  授课形式：大课堂面授 课    时：2课时 教学过程：  1、导入 健康的概念：“健康”不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身心健康、社会 幸福的完美状态。这个健康的概念反映了人的生命活动的生物、心理、社会三个 基本方面，扩大了医学的范畴。 2、揭示课题 口腔卫生保健 3、内容 口腔健康：口腔是人体不可分割的一个重要组成部分。牙健康是牙、 牙周组织、口腔邻近部位及颌面部均无组织结构与功能性异常。牙清洁、无龋洞、 无疼痛感，牙龈颜色正常、无出血现象。 口腔疾病对全身的影响：牙周炎与早产概率患有轻度牙周炎的孕妇,发生 早产的危险比正常孕妇高3倍；患有中、重度牙周炎的孕妇则高10倍。 牙周病与心脑血管疾病患有严重牙周炎的人等于在口腔内有一个20厘米 长的慢性伤口，牙周细菌所产生的酶，能促使体内血栓形成，导致心脏病或中风。 老年人肺炎与牙病有密切关系流行病学调查表明，患牙病者肺部感染及肺 1 功能降低的几率为口腔卫生良好者的1.77倍。 失牙与老年痴呆一个人每天吃饭，需要进行数万次的咀嚼运动，而这种运 动通过三叉神经把感觉传递到大脑，好象每天都在为大脑做保健运动。老年人由 于失牙导致咀嚼能力部分或全部丧失，致使咀嚼动作对大脑形成的良性刺激消 失，这样的老年人易发生老年痴呆。 口腔的结构与功能：口腔的结构口腔是人体的一个重要器官，为消化道的 起端。包括：牙齿、唇、舌、颌骨、涎腺。牙齿:分别按顺序地排列在上、下牙 槽骨上，组成上、下牙列，正常成年人牙齿的数目为28~32颗。 牙神经的特点：缺乏辨别冷、热、压、化学性等刺激的能力，当受到刺激时， 牙髓的反应皆为痛觉。缺乏精确的定位能力，牙痛的病人有时不能正确地指出病 牙的位置。在牙髓出现炎症时，所产生的疼痛会沿神经的分布，放射到头面部的 其他部位。 口腔的功能：吮吸功能、咀嚼功能、消化功能、味觉功能、语音功能、支撑 作用 龋病的定义：龋病是口腔常见病，多发病之一，它是在多种因素作用下牙 体组织发生的一种慢性进行性疾病，是由口腔常在菌引起的内源性感染性疾病。 龋病的病因(四联因素）：宿主、食物、细菌、时间。细菌因素：牙菌斑 龋病的危害：龋洞会逐渐加深，累及牙髓，引起牙髓炎，根尖周炎.牙根部 肿痛，牙齿松动、咬　痛、牙周流脓，严重者面部肿胀、发烧、张口受限，细菌 入血甚至可引起菌血症而危及生命。 乳牙龋病不及时治疗，可逐渐发展为严重的根尖周炎，会引起发育不良，如 果乳牙因龋坏早失，不但会影响恒牙的如期萌出，还会导致恒牙的排列紊乱，引 2 起牙颌畸形。影响发音，恒牙因龋坏早失，缺牙数多，会影响嚼碎食物，必然会 增加胃肠负担，引起胃肠疾病。 严重的龋坏导致的残冠、残根刺激周围的软组织等，引起溃疡糜烂。成为一 个病灶，细菌的大本营。细菌的毒素经血流可到全身的各个部位。龋齿病灶可引 起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎。 龋病的预防方法：控制菌斑、窝沟封闭、使用氟化物、建立健康的饮食习惯、 定期进行口腔健康检查。控制菌斑：机械性清除菌斑；生物学方法：抗菌剂、抗 附着剂；化学性方法：洗必泰；免疫方法 窝沟封闭：窝沟封闭又称点隙裂沟封闭是指不去除牙体组织，在合面、颊面 或舌面的点隙裂沟涂布一层粘结性树脂，保护牙釉质不受细菌及代谢产物侵蚀， 达到预防龋病发生的一种有效防龋方法。窝沟封闭使用的高分子材料，称为窝沟 封闭剂。 牙刷的选择：牙刷的刷头应大小合适，以便在口腔内（特别是口腔后部）转 动自如，根据不同的年龄选择牙刷柄的长度。刷毛硬软度要适宜。太硬容易损伤 牙及牙龈，太软又难以起到清洁的作用。一般人采用中度硬的刷毛，儿童、老年 人、牙周病患者宜选用刷毛较软的牙刷。选用优质尼龙丝毛的牙刷，刷毛末端经 磨毛处理成圆钝形，减少了对牙及牙龈的损伤。 特殊情况人群可选用特型牙刷大刷牙方法：横刷法 横刷法也称水平刷洗法，是大众最习惯用的刷牙方法。刷毛垂直于牙面（与牙面