2010年南通市职业教育农业类.doc

2010年南通市职业教育农业类 园林设计技能大赛实施方案 一、大赛项目 本项大赛项目为农业类园林设计，本次大赛分为中职学生组、高职学生组、教师组共三个组。 三、项目内容及相关要求 本项目根据所提供场地设计环境景观初步方案图；本项目以行业标准的要求为基础，并根据不同组别做相应调整；竞赛内容依据行业标准所规定的应知、应会等要求。 中职学生组、高职学生组、教师组皆以现场手绘方式，按照命题要求完成竞赛项目。 1．中职学生组技能主要考察：在正确理解图纸场地的基础上和限定时间内，合理使用绘图工具按比例完成所要求的方案设计深度；要求绘制的方案图画面完整，布局合理，画面整洁。 竞赛技能要求： （1）凭借给定的设计场地，设计一个满足人们需求及娱乐要求的景观平面方案。 （2）图纸比例均为1：100。 （3）设计内容：根据提出的要求，可根据自己的构想添加一些空间。 （4）布局构思：用彩色表现设计构思，手绘表现。 手绘表现技法(彩色铅笔、马克笔)。 （5）设计说明不少于100字（要求：各项功能设计合理，植物配置要实用，美观，体现人文主义，和谐可持续发展的设计理念。） （6）比赛用纸：A3纸张。 （7）比赛用时：3小时。 2．高职学生组技能主要考察：在正确理解图纸场地的基础上和限定时间内，合理使用绘图工具按比例完成所要求的方案设计深度；要求绘制的方案图画面完整，布局合理，画面整洁。 具体竞赛技能要求： （1）要求学生对景观园林设计有关场地关系，功能分析，植物栽植，有所了解掌握。 （2）根据所给场地、场景做一个主题景观植物配置，注重乔灌草的结合，要求适用、休闲、美观，错落有致，四季有香，要求学生能够在规定时间内使用绘图工具，在图纸上清楚表达自己的设计构思。图纸及图纸比例同中职。 （3）要求学生用所知观赏植物进行设计，并标注出植物的名称，同时说明设计意图，能够对自己所设计的方案写不少于100字的设计说明来表达自己的设计构思或设计感想。 （4）要求学生具有一定的手绘技能，手绘表现技法(彩色铅笔、马克笔) （5）比赛用时：3小时。 3．教师组技能主要考察：在正确理解图纸场地的基础上和限定时间内，合理使用绘图工具按比例完成所要求的方案设计深度；要求绘制的方案图画面完整，布局合理，画面整洁。 具体竞赛技能要求： （1）要求对景观园林设计有关场地关系，功能分析，植物栽植，有所了解掌握。 （2）根据所给场地、场景做一个主题景观植物配置，注重乔灌草的结合，要求适用、休闲、美观，错落有致，四季有香，要求参赛教师能够在规定时间内使用绘图工具，在图纸上清楚表达自己的设计构思。图纸及图纸比例同中职。 （3）要求用所知观赏植物进行设计，并说明设计意图，能够对自己所设计的方案写不少于100字的设计说明来表达自己的设计构思或设计感想。 （4）要求具有一定的手绘技能，手绘表现技法(彩色铅笔、马克笔) （5）比赛用时：3小时。 三、参赛办法及奖项设置 （一）参赛办法 本次大赛分为中职学生组、高职学生组、教师组共三个组，均以个人形式参加，参赛人员资格、组队及报名办法按通教职社〔2009〕27　对获得一、二、三等奖选手的指导教师颁发相应的证书。　　2010年1月29日通教职社〔2009〕27 评价要素 考核标准 标准分值 得分 1 方案设计能力 （30分） 正确识读现状图、抓住场地特征、正确分析各相关要素、对不利因素的规避 5 功能合理，空间层次丰富、组合有序 5 交通清晰流畅并处理好对内对外交通关系 5 景点造型稳定、景观效果良好、 5 主题突出、构思具有可行性和一定的独创性 10 2 艺术构图与景观要素 （20分） 功能与艺术构成合理、组团结构基本合理 10 尺度适宜，设计符合人体工程学要求 5 景点布置有序、景观效果良好 5 3 种植设计 （20分） 乔、灌、草的合理配置和季相效果 10 乔、灌与植被表达明确、比例符合树种特性 5 疏密有序、乔木组合适宜 5 4 制图与表现 （30分） 平面布局合理、图面表达美观大方 10 景观元素表达清晰、熟悉图例的选用 10 图层特性设置合理、比例适当 5 设计说明言简意赅 5 合计 100 2．高职组、教师组评分采用百分制，由项目组专家评委统一评分，评分标准如下： 序号 评价要素 考核标准 标准分值 得分 1 方案设计能力 （20分） 正确识读现状图、抓住场地特征、正确分析各相关要素、对不利因素的规避 5 功能合理，空间层次丰富、组合有序、交通清晰流畅并处理好对内对外交通关系 5 景点造型稳定、景观效果良好、 5 主题突出、构思具有可行性和一定的独创性 5 2 艺术构图与景观要素 （10分） 功能与艺术构