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学科教学学情分析 琊川中学：肖 愉 一、教学设计指导思想； 我国处于社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家。为了提高学生对发扬艰苦奋斗精神的重要性的认识，在教学过程中，通过大量生动事例，对学生进行情感教育，引导学生联系实际进行讨论，提高思想觉悟，同时，通过与学生的对话交流，发挥学生的主体和能动作用，培养理解能力。 二、教材分析；《了解祖国 爱我中华》 (一）代代相传的精神 （1）艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容； （2）革命战争年代，艰苦奋斗精神得最充分的体现。 （3）新时期，艰苦奋斗的精神作为中华民族的美德，在各行各业的劳动者身上继续发扬光大。 (二)、坚苦创业与时俱进 (1).伟大的创业实践需要伟大的创业精神 (2). 艰苦创业精神是一种精神力量 三、学情分析； 在改革开放三十年后今天，有一大部分同学不能理解艰苦奋斗这样一种精神境界，认为艰苦奋斗已经过时了。对艰苦奋斗的重要性认识不够，理解不深。很有必要学习这一课。 四、教学目标； 1.知识目标； 了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。 2.能力目标； 培养学生获取知识的、分析知识和理解问题的能力，懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。 3.情感、态度、价值观目标； 使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。 五、教法学法； 自学探究、讨论法、竞赛法。 六、媒体选择； 1.自制教学课件。 2.学生收集资料。 七、教学过程； .导入；播放自制课件，歌曲《愚公移山》 活动一；