当代大学生要学习与继承钱学森精神.pdfVIP

第12 卷第2 期 湖南工业职业技术学院学报 Vol. 12 No. 2 第2 期 湖南工业职业技术学院学报 2012 年 2012 年4 月 JOURNAL OF HUNAN INDUSTRY POLYTECHNIC Apr. 2012 当代大学生要学习与继承钱学森精神 张晓雁 （无锡职业技术学院，江苏无锡 214121） ［摘 要］ 钱学森是一代科学巨匠，他的学识魅力和精神魅力彪榜史册、光照后人。文章从钱学森精神中的通识教育思 想、创新精神、热爱祖国的赤诚之心、严谨踏实的工作作风四个方面阐述对当代大学生的标榜与启示作用。 ［关键词］ 钱学森精神；大学生；通识教育；引领 ［中图分类号］ G41 ［文章标识码］ A ［文章编号］ 1671- 5004 （2012） 02 - 0139 - 02 Contemporary College Students Should Learn and Inherit Qian Xuesen Spirit ZHANG Xiao- yan （WuxiInstituteofTechnology,Wuxi214121,Jiangsu） ［Abstract］ ［Key words］ QianXuesenSpirit;collegestudents;generaleducation;lead 2011 年 12 月11 日是钱学森诞辰100 周年。作为中华民 亚同志信件交流中，就提出要培育出高等教育的优秀人才，不 族知识分子的典范，他身上所体现的爱国精神、奉献精神、求真 但理工要结合，而且要文理工相结合。他的这一教育思想与美 务实精神、敢于迎接困难与挑战的精神，将对当代大学生起着 国教育家布鲁贝克《高等教育哲学》一书中的有关通识教育的 激励与启示作用。 阐述有异曲同工之处。 一、当代大学生应学习钱学森通识教育的 钱学森认为，教育要激励每个人的潜力，使各类人才都能 思想，将全面发展与个性发展结合起来，培养 脱颖而出，学科跨度越大，创新程度也越大，“科学家应该学点 艺术，艺术家也应该学点科学”，在人才培养中“不但要理工结 健全人格 合，还要文理工结合”。因此，钱学森将人才培养定位在通才教 我国当前大学生尤其是工科高职生的培养教育偏于重视学 育，“必集大成，才能得智慧”。知识结构应该是专博相济、专深 生技能的学习与训练，把学生当成在工厂的“准工人”，在教学过 博广的统一，钱学森称其为“博的基础上的专，和专的引导下的 程中过多、过窄的使用项目教学法，忽视了各专业基础课知识的 博，博与专要相互配合”。这样培养出来的人才能具备通才的基 融会与贯通，也忽视了学生人文素养的培养与教育。这样造成了 础和较强的综合能力，只有具备这样素质的通才，才能不局限 学生毕业后很难做到所学知识与工作中知识的融会贯通，更谈 于某个学科领域，在多学科、多领域有所创新，有所成就。当然， 不上创新了。笔者今年到无锡一家大型压缩机企业进行我校毕 高职教育的培养定位是高技能应用型人才，不可能按照培养本 业生专业满意度的调研，访谈中该企业的人力资源部部长谈到