职业道德填空单选判断.docVIP

社会继承和发展的内在需要是对人的培养教育 在社会承前启后、继往开来的发展中，发现着重要的桥梁和纽带作用的职业是教师 决定教师职业能否有所作为的根本是教师的职业道德 师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的重要品质 教师职业道德究其内涵从社会存在而言的指它是对教师职业活动意义、行为规范及其实践活动给予道德价值的关注 教师职业道德范畴包含的三方面是：师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象。 在现代社会要强化教师职业道德应该注意从师德文化、师德品质、师德活动三方面进行难过不懈的努力 教师职业道德和社会公共道德的产生、发展受两大因素制约即:社会物质条件和社会关系所制约 在社会生产关系、经济关系中形成和发展的社会道德和教师职业道德必然带有阶级性 作为道德现象，社会公共道德和教师职业道德都包括着文化现象、品的现象和活动现象 教师职业道德是在教师劳动过程中产生和发展起来的 教师职业道德与其他道德相区分的一个基本特点局势教师职业的特为性 任何社会的继承和发展都离不开对人的培养 社会继承和发展的内在需要是对人的教育 确立并提高教师的职业道德水准，是当代教师从事教育工作不可忽视的一个重要方面 教师职业不仅是一门科学，也是一种教育领域的实际现象 对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的还应是现象的 师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质 道德不仅指人应遵循的行为规范而且指人基于一定的人生意义、履行相应规范时所体现出来的实际行为品性 从日常实际来看，人们所说的道德或道德问题也总是与某人或某团体的具体品性联系在一起的 教师职业道德作为一种社会存在，是对教师职业及其活动行为给予价值型关注的独特领域 社会公共道德和教师职业道德都是在一定社会物质生活条件和社会关系中产生和发展起来的 教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的 教师职业道德体现教书育人要求的一致性 一个学校对师德重视与否，对师德的强化是否经常，总是与其对教师职业道德价值或必须性认识联系在一起的 教师劳动的社会价值、教师劳动的性质、教师劳动的过程不仅对教师的职业认识、职业信念、职业行为等方面具有必然的需要而且具有特殊的规定性 教师职业道德就是基于一定的社会条件在教师劳动过程中形成和发展起来的 教师是以对人的培养教育为其专门职业的劳动者 教师劳动的社会价值民主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对它的社会所具有的功能属性 教师职业的产生和发展是由社会育人的需要和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的 在社会物质文明发展的过程中，起着重要的作用的是教师的劳动 对社会制度的维护和发展具有重要价值的是教师的劳动 据诶的那个社会兴衰强弱的发展水平提高的因素是人的素质 教师职业建设的意义在于有利于精华社会道德风气、有利于优良文化传统的继承和发展、有利于促使人们树立正确的价值观、道德观 强化职业道德能约束教师的不良行为、能帮助教师正确的处理驾驭中的矛盾和问题 能帮助教师确立崇高的道德责任感，保持高尚的道德情操 教师职业道德是与教师劳动密切联系的 教师劳动的社会价值、教师劳动的性质、教师劳动的过程不仅对教师的职业认识、职业信念、只特行为等方面有必然的需要，而且有特殊的规定性 教师劳动特点内在地规定或决定和教师职业道德的特点和功能 教师是以对人的培养教育为其专门职业的劳动者 自从教师职业产生以来，教师以自身的劳动服务于现实社会，联系着历史和未来，呈现出巨大的社会价值 教师职业的产生和发展是由社会育人的需要和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的 师德作为教师工作的实际品性表现，它对教育对象具有巨大的教育功能 对教师职业道德的基本原则的解释：是一定阶级和社会对教师职业道德行为提出的根本要求是教师再教育活动中处理各种利益关系，调节和评价道德行为的根本原则 教师职业道德与社会公共道德和其他职业道德的根本区别是：教师职业道德原则 教书不等于育人是对教书育人原则的正确解释 教师乐教勤业的原因是有教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的 人格示范是教师通过自身良好的人格给学生以榜样示范 教师道德人格的主要表现是：对人生有深刻的认识，严而不苛、言行一致，以身作则 爱岗敬业是调整教师与职业之间相互关系的道德规范，是由教师劳动的特殊性决定的 严谨治学是教学工作的内在需要，是教师具备的必要的道德规范 依法执教是调整教师职业道德规范法律之间的相互关系，以及判断教师行为是非的首要标准 热爱学生是调整教师和学生之间互相关系的道德规范 在教师职业道德规范中，爱岗敬业是基础，其他方面是其体现 教师职业道德规范是在劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中社会对教师的要求。其目的是提高教师素质，加强教师队伍建设，提高教育质量 师德作为一种独特的伦理文化，不仅包含着对教师职业价值、理想、态度等问题的关注，也