大学生自信发展特点的研究.pdfVIP

维普资讯 理 科 学 2003年 第 26卷 第 4期 66l 大学生 自信发展特点的研究 车丽萍 (华东师范大学心理系 ，上海 ，200062) 摘 要 本研究选取 931名大学生为被试 ，采用 自编 “大学生 自信 问卷 ”，考察 了大学生 自信 的年龄特 点 、性别差异及学校类型差异。结果表 明：大学生 自信总水平差异显著，除社交 自信外 ，整体 自信 、学业 自信和 身体 自信均存在极显著性别差异 ，男生高于女生；大学生在整体 、学业和身体 自信及其分维度上存在显著年级 差异：一 、四年级显著高于二、三年级，其中三年级 自信度明显低于其它年级；学业、社交、身体 自信及其分维度 存在显著学校类型差异，非重点大学学生显著高于重点大学学生；年级和学校类型在身体 自信 、整体 自信、学 业 自信 、社交 自信及其某些层面上存在显著交互作用 ；性别和学校类型在身体 自信某分维度的交互作用达显 著水平 。 关键词 ：自信 整体 自信 学业 自信 社交 自信 身体 自信 1 引言 2 方法 自信作为个体相对稳定 的个性特征 ，愈来愈引 2．1 被试 起研究者的关注…。对大学生 自信 问题 的研究，既 选取重庆市部分重点和非重点高校 的大学生 是青年心理学的重要课题 ，也能为青年行为 问题 的 931人 ，被试性别、年级 、学校类型等变量 比例相 当， 深入研究、为当前 的教育实践提供心理学依据。特 得到有效被试 867名 。 别是在强调创新教育、推进大学素质教育的今天，对 2．2 工具 大学生 自信人格发展趋势与特点的研究与揭示具有 大学生 自信 问卷 ，由本研究[]自行编制。正式 更重要的意义。 量表共 70题。由整体 自信 (综合确认 、总体肯定、否 国外关于 自信 的研究至今尚未形成专 门领域 ， 定 自我)19个题项和具体 自信 51个题项 (包括学业 关于 自信的以往研究较为零散。对于 自信的性别差 自信 (专业信心、外语信心、动手操作)、社交 自信 (同 异 ，研究结论不尽相 同。许多研究支持男生 比女生 学他人 、家人老师)和身体 自信 (体育运动 、健康素 更为 自信的观 点 ；还有研究发现 ，在性别适 当任 质 、动作身材、仪表表情 、长相身高))构成 。探索性 务——女性类型任务上女性 比男性更为 自信 J，但 因素分析与验证性 因素分析表 明[]该量表信效度 另外一些研究又发现不存在这类差异 ，如 Chusmir 较好 ，总量表信度系数 0．9280，重测信度 (间隔 3．5 等研究表明，与已有研究和固定观念相反 ，男女被试 周)0．8713。 表现非常相似 。当个人背景变量与性别角色同一性 2．3 程序 保持不变时，信心没有 明显性别差异l4J。 自信的年 研究者主持每次测量 ，统一指导语 ，以班为单位 龄差异也得 到了以往研究 的注意。总 的来说 ，研究 进行 团体测量。所得数据资料采用 Spssl0．0for 者们发现 ，随着年龄增加儿童 自信有减少趋势l5； 另有研究则认为 ，自信 随年龄