学生体质健康标准演变与大学生体质健康水平的相关研究_1_1研究目的意义_10_1.pdfVIP

1. 引 言 1.1 研究目的意义 当今世界各国国力的竞争归根结底是人才的竞争,而国民素质又是综合国力 的要素之一。各国政府均开始关注国民健康，国际上也在寻求全球性的健康促进 战略，这也就将“健康问题”提上议事日程。因此，各国均在不断地修正体质研 究的方向和重点，使之与健康紧密结合起来，体质研究自然也就受到前所未有的 重视。我国《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中也 明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛 生命力体现，学校教育要树立健康第一的思想……”，这表明各国对学生体质、 健康状况都很关心。将体质、健康问题的研究列为“首要任务” 。 学校体育是我国教育事业的重要组成部分，对国民体质的增强、健康水平的 提高和生活质量的改善具有重要意义，国民体质健康水平是社会现代程度的重要 标志之一。高校体育是学校体育的最高层次，在终身体育教育中，学校体育是中 间环节，起着承前启后的“桥梁”作用，是社会体育衔接的特点。高校作为培养 人才的基地, 当务之急应从战略发展的角度认识到提高大学生体质健康水平的 重要性和紧迫性。居里夫人说过“科学的基础是健康的身体”，如果失去了健康， 那就意味着失去了一切。大学生是祖国的栋梁，肩负着建设祖国的重任。时代要 求他们不但要有综合、坚实的科学文化和突出的才能，同时还应具备强健的体魄。 那么大学生只有具备良好的健康体质，才是提高学习成绩、培养跨世纪人才的重 要前提。 本文运用文献资料、对比、总结、归纳、逻辑分析等方法对我国建国后不同 时期先后实行的《劳卫制》、《锻炼标准》、《合格标准》和《健康标准》等一系列 ① 主要标准 以及各时期大学生体质健康状况进行研究，分析了各时期体质健康标 准发展演变的历程，以及对大学生体质健康状况的影响，并着重针对目前大学生 肥胖率高举不下、身体机能指标、运动能力持续下降，体质健康水平令人担忧的 现状，以及当前试行的《学生体质健康标准》对大学生体质健康的积极影响和不 足之处进行了深入探讨，旨在为优化与完善体质健康评价标准提供参考依据，以 达到提高学生的体质健康水平为最终目标。 ①文中《准备劳动与卫国体育制度》简称为《劳卫制》；文中《国家体育锻炼标准》简称为《锻炼标准》；文 中《大学生体育合格标准》简称为《合格标准》；文中《学生体质健康标准（试行方案）》简称为《健康标 准》。 1 1.2 国内外研究现状 1.2.1 国内研究现状 纵观50多年来中国体育发展的历程，体育教育思想和制度一直受政治、经 济、文化变革的影响，并随着社会的发展不断完善。学生体质健康标准体系的演 变和学生体质发展之间存在着密切的联系。 1.2.1.1 《劳卫制》时期 毛泽东1945年提出了“苏联创造的新文化，应当成为我们建设新文化的范 例”（《毛泽东选集》第994页）。新中国成立后，正式确立了向苏联学习的方针。 1949年10月，朱德在中华全国体育总会筹备会上正式提出：“要学习苏联体育 方面的好的经验。”① 。为了鼓励和推动学生积极参加体能锻炼，增强学生体质， 培养和造就社会主义建设需要的建设者和劳动者，毛泽东发出了“健康第一，学 习第二”、“发展体育运动，增强人民体质”的号召。1952年我国颁布《准备劳 动与卫国体育制度暂行条例》(简称为“劳卫制”)，是新中国成立后的第一个国 民体育基本制度。这在建设、保卫新中国的伟大事业中发挥了巨大的历史作用。 从1961年以后连续三年严重的经济困难，此期间暂停了《劳卫制》。 建立新中国前，我国许多专家学者克服了各种困难，对我国青少年学生身体 形态发育作了调查。但是，受到社会、政治、经济因素的制约，一直没有取得能 代表全国青少年学生特点的全面性、系统性的数据。新中国成立后，随着教育、 卫生和体育各项事业的发展，许多专家学者十分重视青少年学生身体发育的调 查，收集、积累了不少材料。从1950年到1956年，有一定规模的测试调查14 次，共测试了13万多学生，为学校的教学工作及有关行业改进工作提供了基础 数据。由于缺乏统一组织、统一要求与方法，获得的材料缺乏可比性，故无法综 合地评价全国青少年学生身体发育特点。 1.2.1.2 《国家体育锻炼标准》时期 为了学生的体质健康，1975年颁布《锻炼标准》，又先后于1982、1988、199