学生自主设计实验教学改革的实践与评价——观察药物对家兔实验性肝性脑病的治疗作用-副本.pdfVIP

·54· 中国高等医学教育2009年璺II期 爹●教学管建’冀 学生自主设计实验教学改革的实践与评价 ——观察药物对家兔实验性肝性脑病的治疗作用 袁文丹，王垣芳，陈金荣，刘 巍，石 磊，崔 勇 (滨州医学院，山东烟台264003) [摘要】 学生自主设计实验是对传统的实验模式进行的一项有意义的教学改革，该实验的创新点是为 临床药物新用提供实验依据，同时也锻炼了学生的科研能力。学生通过复制动物模型，自主设计治疗的药 物、剂量及观察的指标，独立完成实验。结果表明应用东莨菪碱有明显的治疗作用，此次设计性实验训练了 学生运用知识的能力。为医学生综合素质的培养闯出一条新路。 [关键词】 自主设计性实验；家兔；肝性脑病；抽搐 [中图分类号]G642．0 【文献标识码】 A [文章编号]1002-1701(2009)11-0054-02 一、实验的思路和方法 钟后再次兔耳动脉取血lml测定血氨。观察指标变化。 (一)学生自主设计实验。 (二)学生独立完成实验。 实验教师提前一周，讲解实验的有关要求，各小组通过 本实验方案在老师指导下，学生独立完成，既培养了学 查阅大量文献，设计出实验方案，内容包括实验原理、所需的 生的动手能力和创新能力，又培养了严谨求实的学风。 3．1 实验动物和器材、主要的实验步骤和方法、预期结果等。教 1．统计方法。数据用Mean4-SD表示，结果用PEMS 师和学生一起对其科学往、创新性、可行性进行讨论。例如 软件进行单因素方差分析，组问采用SNK-q检验法检验。 学生自主设计的“观察药物对家兔实验性肝性脑病的治疗作 2．实验结果。复制家兔肝性脑病模型后血氨迅速升高， 用”，该实验的创新点之一是：发掘新的有效治疗药物。由于 家兔出现震颤、抽搐、昏迷等症状。各治疗组抽搐症状(家兔 肝性脑病病人有狂躁等精神症状，使其安静有利于配合治 抽搐出现时间晚，抽搐出现时氯化铵用量增多，抽搐次数减 疗，但现有的麻醉、镇静催眠药物，加重意识障碍及昏迷等症 少，持续时间缩短)，与生理盐水对照组比较均有意义(P 状。不宜使用，因此需要发掘新的有效治疗药物。学生们学 习了药理学以后，及查阅有关文献资料。提出东莨菪碱应有 酸钠组降血氨作用明显，两组合用降血氨作用最明显 治疗作用，但目前尚缺乏实验依据。本实验创新点之二是： (P0．01)。 学生针对“抽搐症状”。设计观察指标：动物出现抽搐症状时 袁l抽搐出现时间、出现时氯化铵用量、 氯化铵用量、抽搐出现时间(抽搐潜伏期)、抽搐次数，并观察 抽搐持续时间(茹4-j) 动物存活时间、及给药5分钟后血氨变化。动物分四组，分 组别 持续时间 例数出现时间(rain)NH4CI(kg．／m1) 别进行对照，并进行了疗效比较，探讨其可能的作用机理。 1．实验目的和原理。复制家兔急性肝性脑病的模型，观 察家兔出现抽搐情况，观察药物降低血氨及联合应用东莨菪 碱对肝性脑病的治疗作用。通过实验掌握科研设计的基本 原则和科研工作的基本思想。 注：I．与生理盐水组比较，*P0．05；2．持续时间**组*组比 2．实验方法和步骤。家兔28只，体重2．0左右，雌雄 较，P0．05；3．与各组比较，*#P．c