实验心理章二.ppt

Chengzhi Feng 第二章 实验研究的基本问题 第一节 实验研究的变量 第二节 实验研究的设计 第三节 实验研究的效度和信度 第四节 实验研究的仪器 Experimental ResearchOverview and Major Features An independent variable (IV) is manipulated A dependent variable(s) (DV) is measured Many basic experiments consist of two levels of the independent variable experimental group control group Control over extraneous variables holding constant randomizing effects A causal relationship between the independent and dependent variables can be established 第一节 实验研究的变量 变量是指在数量上或质量上可变的事物的属性。 变量:实验的基本特征 变量作为心理学实验的基本特征，决定了到底符合什么条件的研究才可以成为实验，即实验必须操纵环境以产生变化。 好实验与差实验的区别在于变量的有效选择和操纵。因此变量是实验研究最基本的问题，是实验研究的根基。 变量:实验的基本特征 实验要求对环境的操纵必须是有变化的，就是实验中对环境的操纵至少要有两个值或两个水平。 有不同的水平，才可以比较不同水平下观测结果有无变化。 实验研究就是对各种变量的操纵、控制、观察和比较的过程。 自变量 概念 实验者所操纵的，对被试的反应产生影响的变量 分类 作业变量 环境变量 被试变量 实验材料属性 对自变量的操纵 操作定义 确定自变量的各个水平 Independent Variable Differing values of the IV are called “levels” May vary quantitatively 10 mg day 20 mg day e.g. here are 2 levels of variable dosage May vary qualitatively Zoloft（用于焦虑和抑郁患者） Imipramine（丙咪嗪，一种抗抑郁剂） Prozac （一种抗抑郁剂） e.g. here are 3 levels of the variable medication type 自变量 因素型实验的自变量一般不超过4个水平（至少2个）；自变量变化范围（全距）应尽可能地大 函数型实验的自变量水平需要更多些，对于复杂函数关系，至少需要5个水平。 因变量 概念 由操纵自变量而引起的被试的某种特定反应。 分类 反应速度 反应速度的差异 反应的准确性 反应的难度 口语记录（protocol) 因变量 对因变量的控制 反应控制 指导语：心理学实验中主试给被试交代任务时说的话。 指导语的要求 1）内容确定 2）完整 3）简明扼要 4）标准化 因变量 对因变量的控制 选择恰当的因变量指标 哈特（Hart, et al., 1964）对因变量—哭的定义 哭的声音大到在50英尺以外可以听见 哭声持续至少5秒钟 1）有效性 2）客观性 3）数量化 4）敏感性 因变量 对因变量的控制 避免量程限制 天花板效应 地板效应 两者皆阻碍了因变量对自变量效果的准确反映，避免这两种情况出现的方法是：尝试着选通过实验设计去避免极端的反应，然后再试差通过测试少量先期被试考察他们对任务操作的可能反应情况。 Identify Key Experimental Features Social loafing refers to people’s tendency to slack on group tasks. In one study on social loafing college participants cheered alone, and in groups of 2, 4, or 6 ppl. They were told to cheer as loud as possible at specific times so researchers could determine how much noise people made in social settings. The amount of noise made by each participant dropped as group size increased. 1) What is