工科院校加强文化素质教育的探索与实践.pdfVIP

第 15 卷 　第 6 期 重 　庆 　工 　学 　院　学 　报 2001 年 12 月 Vol . 15 　No . 6 Journal of Chongqing Institute of Technology Dec . 2001 ( ) 　　文章编号 :1671 —0924 2001 06 —0116 —05 工科院校加强文化素质教育的探索与实践 邓 　成 　超 (重庆工学院 教务处 ,重庆 　400050) 摘要 : 随着教育形势的发展 ,工科院校加强文化素质教育具有非常重要的意义 ,不仅影响着科学技 术的进步和社会经济的发展 ,而且制约着个体的思维方式和思维水平 。然而 ,当前 ,许多工科院校 在推进文化素质教育的过程中 ,还存在着不少认识上的误区 ,结合这些问题 ,提出了具有明显现实 性和针对性的合适的实施方案 。 关 键 词 : 工科院校 ;素质教育 ;文化素质教育 ;专业教育 中图分类号 : G40 - 012 　　　　　　　　　　　　　文献标识码 : A 　　当今世界科技 、经济的飞速发展 ,对我国的教育事业 贯穿于素质教育的全过程 。对于工科院校而言 ,文化素质 提出了严峻的挑战 ,对培养和造就适应 21 世纪我国社会 教育主要是指文学 、史学 、哲学基础学科以及语言和艺术 主义现代化建设的一代新人 ,提出了愈来愈高的要求 。针 学科的教育 ,落脚点是做人的问题 、成人的问题 、人的精神 对这种情况 ,党和政府及时作出了“关于深化教育改革全 世界的建设问题 。 面推进素质教育的决定”,强调要“普遍提高大学生的人文 我国的高等教育正在蓬勃发展 ,规模迅速扩大 ,水平 素养和科学素质”,要求“必须把德育、智育、体育、美育等 不断提高 ,许多大学的建设 目标是要办成一流的或高水平 有机地统一在教育活动的各个环节中”,这是极为重要的 的或知名的大学 。中国的大学特别是工科院校要办出自 教育思想 。我国重视科学教育、忽视人文教育由来已久 , 己的特色 ,文化素质教育是关键 。这既包括如何办好工科 在工科院校中更为明显 ,这是 20 世纪 50 年代院系调整使 专业 ,也包括在校园内外形成浓厚的高品位的人文文化氛 科学教育与人文教育失衡的结果 。应当看到 21 世纪工科 围。加强工科大学生文化素质教育 ,也就是要教会学生如 院校发展的趋势 ,它既要求大学生具有较高的科学技术水 何做人 ,这是最基础 、最起码的问题 。“九层之台 ,起于垒 平 ,又有较高的文化修养 ,这是工科院校教育的双重 目标 。 土”,如果连基本的人格 、“天理良心”、是非黑白都颠倒了 , 因此 ,如何以时代的文化精神和素质教育思想为主导 ,把 基础被摧毁了 ,那人才的根本又扎于何处 ? 十年浩劫的 工科院校的各个教育要素结合起来 ,使之相互渗透 、协调 “文化大革命”,其最大的危害是对人格的摧毁 ,是对做人 发展 ,特别是如何搞好和加强文化素质教育已摆在全体工 的基础的破坏 。我们不能不沉思 :“大学之道 ,在明明德 。” 科院校教育工作者面前 。 过去如此 ,现在如此 ,将来也应如此 ,塑造基本人格是工科 院校加强文化素质教育的核心 。 1 　工科院校加强文化素质教育的内涵及 特别是在科学技术突飞猛进的今天 ,高科技的作用越 来越强大 ,而我们培养的高