论高职院校教学与科研的良性互动.pdfVIP

维普资讯 2oo8．7 理论与应用研究 论高职院校教学与科研的良性互动 朱宪玲 (广 东女子职业技术学院 广 东 广州 51145o) 在我 国的高等教育领域 ，已形成 摘要 ：高职教育的办学条件与特殊 义 。高职院校的发展是 以人 的发展为 了普通高等教育和高等职业教育并 的培养 目标决定 了高职院校科研的特殊 中心的，只有师生真正得到 了发展 ，才 驾齐驱的局面 ，两种不 同类型的教育 性。科研与教学的关系应该是互动的，通 有教学质量 的提高 。而教学质量 的提 互相联系、互相配合 ．驱动着我 国高 高来 自于各类教学活动 的开展与优 过科研 目的与教学 目的、科研选题与教 等教育事业的快速发展。普高教育实 化 ，教学活动 的优化有赖于教学改革 学问题 、科研主体与教学主体 、科研方法 施教学与科研相结合 ，高职教育侧重 与创新 ，教学改革与创新又有赖于教 实学实用 ；普高教育强调普遍性与专 与教学方法、科研过程与教学过程的有 学科研 。因此 ，只有对教学与科研进行 业性 ，高职教育突出行业性与适应 效整合，可以真正实现高职院校教学与 有效整合 ．才能更好地形成教学与科 性 ．但这并不意味着高职院校可以不 科研的良性互动。 研 的 良性互动 。 重视科研 ，只是科学研 究 的侧重点与 关键词 ：高职院校；教学；科研 ；整合 科研 目的与教学 目的的整合 科 普通高校不 同而 已。 研 目的与教学 目的是一致的，那就是 科研与教学关系的互动性 面都需要不断探索与完善 教学研究应 提升教学质量 。要利用科研挖掘 ，深化与 无论是普通本科 院校还是高职 院 该是高职教育科研 的主要 内容，科研 的 完善办学特色，推动高职院校 的全面工 校 ，教学与科研永远是互动的关系 。教学 方 向应集 中针对教学研究 ，这样才有利 作 ，分阶段实现办学 目标 ；要利用科研建 与科研有机结合 ，应当是教师所追求 的 于提高教学质量与效率 ，提高社会声誉 。 立与完善 “双师型”教师队伍培养机制 ， 工作方式 。在教学实践中从事研究，教学 应针对高职教育存在 的问题进行研 带动教师队伍建设，促进教师出成绩、出 的过程可以成为研究的过程 ；在研究背 究 高职教育是年轻 的，在实践中进行 成果、出人才；要利用科研建立与完善学 景下实施教学 ．研究的过程也可以成为 研究与探索是促进高职教育健康发展的 生培养模式，促进学生个体全面发展与 教学的过程 。如果忽视科研 ，要提高教学 必要途径。比如高职教育的定位、课程体 整体发展 。 质量只能是一句空话 ，教学与科研 的关 系的构建、高职人才培养模式、师资建 科研选题与教学问题 的整合 科研 系应当如水乳交融 。 设、高职教育管理体制、高职专业设置与 选题应侧重于高职院校发展中的问题和 钱伟长院士认为 ：高等学校教学必 专业建设、高职学生的能力提高等问题 困惑 ，特别是课堂教学 中遇到的难题 ，比 须与科研结合 ，大学教育的过程 ，就是必 都亟需探讨与研究。高职教师的来源主 如，如何把握 “理论够用”的度 ，如何开拓 须要把一个 需要教师才 能获得知识 的 要有三个渠道 ：普通高校 的毕业生、以前