《言语教学学》课程说明.doc

《言语教学学》课程说明 一、课程性质 　　“言语交际”是汉语言文学专业的一门必修课，同时也是汉语言文学专业中文方向和师范方向的选修课。本课程在学习“现代汉语”修辞部分的基础上建立的一门提高课程，目的是引导学习者进一步深入了解修辞学的研究成果和发展动态，开拓视野，能够从不同的角度去观察修辞现象，将现实交际运用言语与修辞学和相关学科知识结合起来，从而进一步巩固深化修辞基本知识，加深对修辞学基本知识基础理论的理解，提高分析能力，掌握言语交际的基本技巧，提高实际应用语言的水平。 　　本课程课内学时54个，3个学分，开设一个学期。 　　二、教学内容及要求 　　本课程教学内容结包括下面几个方面的内容：言语交际概说、言语交际中的词语运用、言语交际中的句式选择、修辞格的运用、语体的运用、言语的风格、言语交际运用。教学内容既有理论探讨，又有言语交际运用实践案例分析，目的是指导学生更好地进行实践，提高言语交际水平。 　　本课的教学要求做到： 　　（一）本课程的内容框架是建立在“现代汉语”基础知识上面的，属于修辞内容的进一步提高，因此在教学内容和理论体系上注意做好与“现代汉语课”的衔接。 　　（二）言语交际是一门知识综合性比较强的学科，教学过程要注意相关学科的融会贯通，其它学科知识的介绍要以交际运用为中心，教学切忌离题。 　　（三）言语交际是一种创造性的语言实践活动，教学中要注意让学生摆正创新与规范的辩证关系，注意语言运用的规范。教学要突出当前社会生活的言语交际实践，因此教学中要注意引用当前口语、报刊、影视剧的交际用例，突出言语交际的时代感。 　　（四）本课程的实践性很强，因此在教学基本知识理论时要注意引导学生注意实践联系，重在实践练习，可以结合教学进行一些社会实践活动，或者设计一些交际场景案例来教学展示，讲求实用，使学生通过课程基本知识的学习有切实的收获。由于本课程的实用性和实践性，因此课堂教学要注意师生互动，引导学生思考，多设计情景教学，使学生领会一些理论问题。 　　三、教学媒体介绍 　　1．文字教材：《修辞与言语艺术》，中央广播电视大学出版社出版，由上海师范大学中文系教授、博士生导师张斌担任主编，是本课程教学大纲内容的具体展示，是教学与复习考试的主要依据。这本教材为主教材与学习指导书合一形式，将指导书的学习提示、学习要求、重点和难点分析、练习测试与解答揉于一体，以方便学生使用，同时也减轻学生的经济负担。 　　2．电视录像：初步设计15×25分钟的电视录像，以讲授重点和难点为主，作为本课程系统讲授的教学资源，电视录像将以DVD或VCD形式出版发行。录像课由河北电大教授、国家级普通话测试员王明铭讲授，目前录像课正在制作中。 　　3．IP课件：即网上运行的录像辅导，一共八课时，每课时50分钟左右，以串讲形式介绍各章学习内容，由河北电大教授王明铭主讲。课件设计为三分屏式，学生注册后可随时进入课程，点击选择相关内容收看。 　　4．网上辅导：根据教学需要及师生反映不定期在网上发表辅导、自测及期末复习考试等有关信息，还将结合课程内容特点组织一些专稿，深入浅出地剖析一些教学问题。对学生的个别辅导，将通过电大在线言语交际课程论坛进行，针对师生的问题进行广泛的交流。欢迎广大师生在讨论板发出帖子，提出问题，提出有关教学建议。网上辅导是本课程重要的手段，很多重要信息主要通过网上发布，平时一定要随时注意查看网上教学信息。 　　5．网上实时答疑：每个学期安排2－3次网上实时答疑教学活动，包括文本答疑和视频直播两种形式，其中文本答疑在本课程网上论坛举行，安排在每个学期的期中进行，视频直播在语音答疑室举行，安排在每个学期开学和复习阶段举行。有关教学活动安排时间，每个学期将在电大在线首页通知。 　　6．其它手段：直播课堂、电话答疑、通讯辅导（电子邮件或信函）。 　　四、教学建议 　　（一）课时分配： 　　本课程课内学时54，建议课时分配如下： 　　第一章　言语交际概说：9学时 　　第二章　言语交际中的词语运用：6学时 　　第三章　言语交际中的句子选择：6学时 　　第四章　言语交际中的修辞格运用（上）：6学时 　　第五章　言语交际中的修辞格运用（下）：6学时 　　第六章　语体的运用：3学时 　　第七章　言语风格：3学时 　　第八章　言语交际运用：15学时 　　面授辅导学时建议如下： 　　第一章　言语交际概说：3学时 　　第二章　言语交际中的词语运用：3学时 　　第三章　言语交际中的句子选择：3学时 　　第四章　言语交际中的修辞格运用（上）：3学时 　　第五章　言语交际中的修辞格运用（下）：3学时 　　第六章　语体的运用：1.5学时 　　第七章　言语风格：1.5学时 　　第八章　言语交际运用：6学时 　　（二）对辅导教师的建议 　　第一，本课程的定位是实用性课程二不是理论性课程，