《钱被风刮跑以后》教案.doc

《钱被风刮跑以后》教案 抚顺市新华朝鲜族小学校 朴用善 2014年5月20日 学 校 新华朝小 年级 五年级 课型 讲读课 课 题 《钱被风刮跑以后》 授课人 朴用善 日期 2014.5.20 教学目标 知识与能力：理解课文内容，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，并有感情地朗读课文。 方法与过程：学生从人物的动作、神态、语言中感悟人物的内心世界。 情感态度与价值观：体会人间互助友爱的可贵真情。 教学重难点 从人物的动作、语言、神态感悟人物的内心世界，并有感情地朗读课文。 教 具 多媒体 教学步骤 教 学 过 程 教师活动 学生活动 导入语 引导学习 合作学习 略 第一自然段： 1．钱为什么会被风刮跑呢？ 2．钱被风刮跑以后，发生了什么事呢？ 第二、三自然段： 轻声朗读二、三自然段，边读边想，钱 被风刮跑以后，行人、老人和“我”各 有什么样的反应？抓住人物的动作、神 态、语言体会。 汇报交流 感情朗读 创设情境 提示 引导 提示 组织交流 朗读指导 进入情境 读文 思考 归纳 思考、划线 揣摩人物特点 汇报交流 朗读评价 自主学习 拓展 小结 第四、五自然段： 默读4.5自然段，边读边批注：钱被抢走以后，又发生了什么事？从行人、老大爷的动作、神态、语言的描写中，体会他们的内心世界和精神面貌。 汇报交流 分色朗读课文 看到这感人的一幕，我沉重的心情一下子变得轻松了。我真想说…… 略 巡视了解 组织汇报 提示 巡视指导 归纳 默读、批注 交流 分角色读文 体会 抒发己见 深化主题 板书设计 钱被风刮跑以后 行人 抢钱 送还 老人 互帮互助 沉重 轻松 小学汉语第二次中心组活动材料