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2008翻译硕士专业学位（ MTI） 英汉口笔译教学教师培训班 上海外国语大学高级翻译学院 目标： 熟悉了解口笔译教学的目标、内容以及教学过程，口笔译各项技能、各个环节之间的联系，各种口笔译类别的规范等；掌握口笔译教学规范；重在传授口笔译教学理念和技能，通过示范课和讲解帮助学员了解专业口笔译教学与语言教学的差别。 7月27日 全天报到；地点：上外迎宾馆 课程安排： 7月28日 （全体） 上午：0830-0930：开幕式—教育指导委员会相关领导到会讲话 1000-1200：翻译硕士专业学位教学理念与培养目标 主要介绍入学遴选、升级考试、毕业考试的做法，探讨合格译员必须具备的基本技能和专业素养，以及相关教学理念。 下午：1400-1530：测试学原理及其应用 （邹申） 1600-1730：口笔译专业测试（柴明熲） 本课程主要介绍测试原理，口笔译测试方法。 7月29日 （口译班） 交替传译的教学理念与教学方法—短交传 上午：听辨，分析，抓主线 0830-1000： 课堂示范 戴惠萍 1030-1200： 讲解与讨论 戴惠萍 下午：重组，转述，复述（原语/目标语） 1400-1530： 课堂示范 王英男 1600-1730： 讲解与讨论 王英男 本课程通过上外高翻口译学生参加的课堂演练，诠释口译教学的特点和要求，如听辨能力提升，话语结构分析，如何做短交传，会议场合的表达和应变能力的培养， B语言的提高，以及其他有别于外语教学的内容。 7月29日（笔译班） 上午：0830-1000：专业笔译与一般翻译教学的区别 吴刚 1030-1130： 互动讨论 吴刚 本课程宏观探讨专业笔译与一般翻译教学在教学目的、教学手段、教学重点等方面与一般翻译教学存在的差异。 下午：1400-1530：笔译的教学理念与教学方法：汉英政府文件翻译 姚锦清 1600-1700： 互动讨论 姚锦清 本课程以课堂示范的形式进行，采取案例分析的方法，结合政府、市场的一些具体笔译任务特点、要求，通过分析学生的译本特点，来探讨如何进行有效的笔译教学，帮助学生提高译文质量，适应政府和市场需求。 7月30日（口译班） 交传的教学理念与教学方法—长交传 上午：记什么，怎么记 0830-1000： 课堂示范 王英男 1030-1200： 讲解与讨论 王英男 下午：笔记与口译 1400-1530： 课堂示范 张爱玲 1600-1730： 讲解与讨论 张爱玲 本课程通过上外高翻口译学生参加的课堂演练，在短交传的基础上，介绍口译教学中长交传的特点和要求，重点讲解笔记结构和方法，如何借助于笔记完成8-10分钟的交传，以及涉及到的一些在线技巧和应对策略。 7月30日（笔译班） 上午：0830-1000：专业笔译中团队合作的策略与技巧 吴刚 1030-1130： 互动讨论 吴刚 本课程以课堂示范的形式进行，针对专业笔译实践中非常常见的团队合作现象进行模拟与操练，通过分析团队合作翻译的各个环节以及可能出现的各种情况，探讨如何组织团队翻译活动，培养团队合作精神。 下午：1400-1530：笔译的教学理念与教学方法：英汉商务文件翻译 姚锦清 1600-1700： 互动讨论 姚锦清 本课程以课堂示范的形式进行，采取案例分析的方法，结合市场上具体的商务笔译任务特点、要求，通过分析学生的译本特点，来探讨如何进行有效的笔译教学，帮助学生提高译文质量，适应市场需求。 7月31日 （口译班） 同传的教学理念与教学方法—无稿同传与带稿同传 上午：无稿同传 0830-1000： 课堂示范 戴惠萍 1030-1200： 讲解与讨论 戴惠萍 下午：带稿同传 1400-1530： 课堂示范 张爱玲 1600-1730： 讲解与讨论 张爱玲 本课程通过上外高翻口译学生参加的课堂演练，诠释同传教学的程序和特点，同传所要求的注意力分配，无稿同传和带稿同传所涉及的诸多因素，译语的方向性（B to A与A to B）对同传质量与译员策略使用的影响。 7月31日（笔译班） 上午：0830-1000：笔译的教学理念与教学方法：术语及技术写作 姚锦清 1030-1130： 互动讨论 姚锦清 本课程针对专业笔译实践中影响翻译质量的一个重要环节——术语及技术写作，探讨如何通过专项训练提高学生的翻译写作意识，从而在更高的层面上提升翻译质量。 下午：1400-1530：计算机辅助翻译系统介绍 姚锦清 韩纲治 1600-1700： 互动讨论 姚锦清 本课程以实地考察的形式进行，通过对计算机辅助翻译系统的参观及听取使用介绍，了解计算机辅助翻译的发展现状及其在专业笔译中的运用前景。 8月1日 （形式另定） 互动交流 8月2日（全体）