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一篇学生升格作文的感想 “这星期的作业是作文。”此任务一下，学生的反应出奇一致：愁眉苦脸的叹一声“哎”。这声沉重的叹息声中包含了多少无助和无奈。学生怕作文，已是常态，特别是对于农村初中的学生而言。我所执教的两个班，将近10%的学生写出来的文章像“天书”：逻辑混乱，表述不清，不知所云；更有甚者，通篇只有一段或者两段，标点清一色点号（英文状态下的句号）。而大多数学生绞尽脑汁创作的“佳作”也往往内容空洞、语言贫乏、主题肤浅。 糟糕的作文现状不得不令我揪心，但怎么去指导学生写作，才能真正激发学生的创作欲望，让他们写出文从字顺的文章，我一直感觉力不从心。不过，一次偶然的指导学生修改作文的经历，却让我惊喜万分。 教学故事： 初三，我新接手了一个班级。班里有个叫王孟泽的学生。他在老师的眼中可是个不折不扣的“差生”：成绩差，考试一路红灯；学习态度差，作业不是乱做，就是空白，上课几乎是人在魂不在，还时不时地呼呼大睡；行为习惯差，打个架，逃个学在他身上也不是什么稀奇事。 我在这个班上布置的第一篇作文是让学生通过一件事来写一个人，我提了三个要求。第一，这个人必须是你熟悉的人；第二，别人读了你的文章，可以感受出这是一个怎样的人；第三，不少于500字。 千呼万唤之下，王孟泽同学交了一篇不足300字的文章。 我的语文老师 我的语文老师姓楼，我们叫她楼老师。身材并不高大的她，打起人来真的不可想象。 有一天早上，第一节是语文课，上课的时候，我一不小心居然睡着了，有一件不可想象的事发生了。老师让我起来，直接把我的椅子给扔到后面去了，还让我在后面站着。当时，我被气得脸色发白！下课了，我拿着椅子回到自己的位子，她叫我出去，我只好慢慢地走了出去，她居然连我的名字都不知道，居然叫我吴敬辉，其实我是王锰泽。想不到看起来温柔的语文老师，打起人来那么凶。 她有温柔的一面，在上课的时候经常可以看到她灿烂的微笑。笑起来的时候两眼眯起来很好看！ 每一个人都有两面，一面是温柔的，另一面是“不温柔”的！ 按中考作文评分标准看，这篇文章估计四类文都算不上，不过，事件的本身倒吸引了我，何不叫他修改修改？于是，趁晚自习的时间，我和他进行了一次沟通。 “怎么只写了这么一点点？”“我不会写作文。”这个观念估计在学生心中已是根深蒂固。我适时鼓励他：“怎么会呢？老师觉得你挺会写作文的。你看‘身材并不高大的她，打起人来真的不可想象’设置了悬念，多吸引人啊，我就很想知道下面究竟发生了什么事，这个开头很成功！”听到我肯定他，他有点不好意思，但眼睛里明显多了兴奋的光芒。“而且你还有结构意识，能从严厉和温柔两个方面来表现老师的性格，凭这几点，你的写作能力在班上可属上等水平啊！但是你只写了这么几行，老师只能理解成你的态度有问题，是不是没认真写？”王孟泽同学不好意思的点点头。 “得去修改一下。”“啊，怎么改？”“把文章变得长一点，想想看还可以加什么内容。”看他挺疑惑的，我就启发他，为什么会在上课睡着？你觉得老师做错了吧？对这件事你有什么想法？老师发飙的场面还有哪些细节落下了？比如椅子发出的声音，老师的表情，同学的反应等等，你能回忆起来吗？最后可以谈谈你对老师的看法，是喜欢还是讨厌等。为了让他尽快完成，我给他的期限是第二天上交，没想到不到半个小时，他就把修改好了，第二篇文章细节方面详细了点，但情感不是很够，对语文老师温柔的一面缺乏具体感受，王同学也确实没有具体的事例来印证“温柔”的一面，我就建议他舍去这一方面，把老师的笑作为外貌描写放在开头写，为了加强感情我建议他思考老师“凶”的背后你能读出些什么……第三次修改的时间又不到半个小时。 说实话，王孟泽同学的积极配合，认真修改劲出乎我的意料，而且作文的进步之大更是我始料未及的。 升格文章： 我的语文老师 初三，我们班来了一位新的语文老师，姓楼。当楼老师出现在我面前时，我心里不惊“咦”了一下：太矮了吧，还不到我的下巴。楼老师长着一张娃娃脸，脸上总是挂着微笑，笑容很灿烂，讲话的声音也是甜甜的。这么一位娇小的老师，我想肯定会很温柔。可是别人说不可小看了她，她其实凶着呢！很快，一件很“暴力”的事情就降临到了我身上，让我彻底见识了楼老师温柔外衣之下厉害。 某天的语文课上，可能是因为我那个晚上打电脑打得太晚了吧，上课没多久，我的老毛病又犯了，两个眼睛不由自主的合上了，脑袋渐渐空白。楼老师像是有火眼金睛似地，一下子就发现了我在睡觉。“王孟泽，给我站好了！”楼老师很生气。我慢吞吞地站了起来，还没等我回过神来，教室里发出一声巨响，原来是她把我的椅子给扔到后面去了。我真的没有想到睡觉的后果是那么的严重。“下次再大清早睡觉，我把你桌子扔出去！”楼老师很生气地说道。我算是见识到楼老师的厉害了。 下课后，同学们纷纷地跑出教室玩耍，我却被叫出去训话，一开始她把我叫成吴敬辉，我被吓到了，我什么时