提高中医针灸外科学教学质量的几点思考.pdfVIP

第8卷第3期 辽宁中医学院学报 V01．8No．3 LIAONINGCOLLEGEOFTCM 2006年5月 JOURNALOF May．，2006 提高中医针灸外科学教学质量的几点思考 董宝强 (辽宁中医药大学针灸推拿学院，辽宁沈阳110032) 摘要：针对针灸推拿专业学生普遍存在的问题发表见解，认为培养兴趣、改变观念、完善知识结构、更新教学 模式、改革考核方式等是提高教学质量，培养出合格中医实用A．7I-的方法和手段。 关键词：针灸外科学；教学质量；思考 中图分类号：G642．4文献标识码：A 文章编号：1008-4231(2006)03—0151—02 《中医针灸外科学》是针对高等中医院校针灸 理运用针灸临床诊疗技能，又充补了其他疗法，多层 推拿专业本科生而设的一门中医f}缶床学科。内容按 次、多角度、全方位地向学生们介绍中西医结合外科 中医外科的传统分类法分为疮疡、乳房疾病、瘿、瘤、 学。将西医辨病(诊断与鉴别诊断)与中医辨证j内 岩、皮肤和性传播疾病、肛肠病、泌尿、男性病、外伤 治与外治、整体与局部、宏观与微观有机整合，优化 病、周围血管病及外科其他杂病等。教学中在此基 教学，因材施教，中西合璧，相得益彰。 础上又突出了部分疾病的针灸疗法，强调以针药结 针对学生所学学科的先后顺序，笔者在教学中 合为主的综合疗法应用于外科疾病中，使学生达到 还注重了学科与学科间的横向联系，将各学科知识、 应用型人才的标准。针对针灸推拿专业学生多年来 技能有序、有机衔起来，既运用其他学科，又不重复 普遍存在的知识结构不合理、中医专业思想不牢固、 授课。如针灸医学中的《经络腧穴学》、《针法灸法 动手能力差、综合能力不强、缺乏创新精神和创新能 学》、临床课中的《中医内科学》、《中医儿科学》、 力以及《中医针灸外科学》的学科特点等，笔者通过 《中医五官科学》等，既运用当中的理、法、方、穴、 长期的教学实践，总结出培养兴趣、提高认识，完善 术，又不重复，并突出了中医外科特色。 知识结构，更新教学模式，改革考核方式等，是改变 3 更新教学模式实施多元化教学方法 上述不足的有效方法和手段，愿与同行们商榷。 21世纪社会发展对高等中医药人才的要求越 1 培养兴趣树立信心与决心 来越高，要培养21世纪所需中医专业合格的应用型 针灸学是祖国医学的重要组成部分，两千多年 人才，对教学模式、方法也提出了更高的要求。教学 前便已形成了较完整的理论体系，其后经各代医家 手段的现代化将对教育观念、教学模式、教学方法产 的不断补充和完善，在中华民族的繁衍过程中具有 生深远的影响。 重要的医疗和保健价值。针灸学作为中医学的代表 随着多媒体技术的飞速发展，多媒体辅助教学 学科，首先走出国门，而为世界大部分国家和地区所 接受，成为世界医学的组成部分。笔者为培养学生 件。《中医针灸外科学》这一临床课正是多媒体技 们的专业兴趣，利用业余时间，给所授课班级及低年 术植入的土壤。在一机多人的多媒体教室中，笔者 级的学生做了“讲学在韩国”、“悬壶在阿尔巴尼亚” 通过多媒体与电子投影仪的结合，将教学重点、难点 等报告，通过介绍个人在国外教学、行医经历，使学 和外科疮疡、皮肤病等以图像、图片等方式表现出 生充分认识到针灸推拿专业有着巨大的实用价值和