提高临床型研究生科研能力的思考与探索.pdfVIP

第 10卷第 06期 ·总第 134期 ◎丫 D现SITAN代CED远UCA~程ONO教FC意 2012年 3月 ·下半 月 刊 实施能力。我校定期组织教师深入新安医学发源地学习、 旨在以新安医学为载体、宣扬新安医学，提高我校的整 调研，鼓励青年教师参与新安医学学术交流，不断提高 体学术水平。“新安论坛”为青年教师提供了成长的平台， 新安医学学术素养。在 2011年暑期由省中医药管理局组 让其开拓眼界、主动更新知识结构，尽快成长为学科的 织的民间中医药调查活动中，中医临床学院青年教师积 中坚力量 。 极奔赴全省各区，深入第一线调查，最远到达我省最西 5 结语 南的休宁县的白际乡，实际感受新安医学发源地的中医 学术的发展需要合理的人才梯队，需要 “老中青” 药现状 ，并把所见所闻、所思所想在教学中贯穿，提高 的 “传帮带”。新安医学在明清时代曾大放光彩、在中医 了课堂氛围的活泼性、生动性和可塑性。去年在由我校 的发展史上留有浓厚的一笔，其科学性、实用性至今仍 承办的 “全国第三次中医学术流派”会议上，部分青年 发挥着重要作用。青年教师作为教学研的生力军、未来 教师积极撰稿参加，与大会其他流派交流新安医学，并 的中坚力量，如何在以新安医学为平台的发展好时期发 吸取其他流派的成果精华为新安医学所用 。 挥所长、尽快成长，实现 自我价值，是每位青年教师值 我校的 “新安论坛”作为一品牌学术论坛，享有较 得探索的问题。 高的知名度，定期邀请 国内外名家名师做各类学术报告， (本文校对：韩世辉 收稿 日期：2012—02．05) 提高临床型研究生科研能力的思考与探索※ 韩 凌 危建安 孙 静 黄 羽 李莎莎 黎 莉 (广州中医药大学第二临床医学院，广卅I510120) 摘 要 ：目前中医院校临床型研究生普遍存在缺乏创新、技术水平低等缺陷，这些都说明临床型研究生科研能力较低，如何提高研究 生的科研能力是 目前中医院校研究生教育中急需解决的重要问题。积极参与课题研究、参加标书撰写、参加实验室轮训以及进行学术 报告等将有可能提升研究生的科研能力，并最终提高中医药科研工作者的研究能力。 关键词：临床 ；研究生；科研能力 doi：10．3969~．issn．1672-2779．2012．06．040 文章编号：1672—2779(2012)一06—0055—02 随着我国中医院校研究生教育的不断扩大，在校 但由于研究生本人轮科之前完全没有实验操作的基础， 研究生人数增长很快 ，但是，研究生的培养却没有与 因此在轮科时也较多处于走马观花的状态，对其今后的 之相应跟进 ，研究生素质的提高却并不明显。普遍认 研究工作帮助不大。申请者所在科室为第二临床医学院 为，中医院校研究生论文质量不高，普遍存在着缺乏 中心实验室，近年来每年均有 l0余位研究生前来进行临 创新、技术水平低、可信度不高等缺陷，甚至出现造 床轮转，深感实验室学习的必要性与重要性。因此，如 假和剽窃现象 。这些现象说明了研究生的科研能力较 能寻找到一种适合的教学方法或教学模式，使临床型研 低的事实，如何提高研究生科研能力是研究生教育的 究生能够在较短的时间内掌握实验室公共仪器设备的使 一 个重要课题 。 用，对科研课题所涉及的常规实验技能有一定的认识， 另一方面 ，医学院校每年都在获得一定数量的各 对 目前中医药科研领域的新的实验技术方法有初步的了 级基金资助的科研课题 ，如我校每年获得各级基金资 解，则无疑无论是对其今后的研究生开题，还是帮助导 助的科研课题数量都在 200项以上 ，课题 内容涉及医