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年第 期 福 建 电 脑
2011 1 福 建 电 脑 179
FLASH 课堂教学中创新能力的培养
1 2
薛二伟 李翠萍
,
（1. 常州老年大学 江苏常州 213003 2. 江苏技术师范学院 江苏常州 213001 )
摘 要 动画技术是数字媒体技术当中的一门重要技术 本文针对 课堂教学中如何培
【 】： Flash 。 FLASH
养学生的创新能力问题进行了探索与研究。
关键词 创新能力 想象力 原创
【 】： ； ；
0 、引言 一种推动学生学习的内在动力， 可激发学生强烈的求
创新能力不仅是一个民族 一个社会富有生机与 知欲望 从而为创新思维的产生奠定基础 因此若想激
、 ， 。
活力的前提条件 也是一个民族 一个社会文明发展水 发创新思维 就必须首先激发学生的学习兴趣
, 、 ， 。
准的标志 是一个国家综合国力的重要组成部分 一个 精心设计任务
， 。 1.1
社会离不开具有创新意识 创新精神和创新能力的人 任务设计的好与坏 直接影响到学生学习兴趣的
、 ，
才 现代心理学家和教育学家的研究表明 创造性是人 培养 一个好的任务 可以使学生在潜移默化中掌握知
。 ， 。 ，
的本质特性之一 是每个人都具有的一种潜在能力 创 识 起到事半功倍的效果 所以 在 课堂教学
， 。 ， 。 ， FLASH
新思维的发挥 决不取决于先天生理因素的遗传 而取 中 教师在采用任务驱动的教学方法进行教学的同时
， ， ， ，
决于后天的努力 没有创新内容的设计并不是真正的 将每一个小任务都设计的有趣味 使每一个学生在得
， ，
设计。 到任务后都会有跃跃欲试的想法。
随着高等教育大众化进程的加快 社会需求 入学 例如 在 课程中讲解绘图工具时 为了让
， 、
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