论事业单位会计的地位.pdfVIP

维普资讯 _0 ___| i嚣—圈囫 睡墅_台-曩 论事业单位会计的地位 黄林嫂 一 、 事业单位会计的特征 应人们管理财务活动的需要而产生的。它反映着会计各个组 所谓事业单位会计，是指对事业单位预算资金和经营资 成部分的内在联系和区别。从古到今，从我国到外国，会计历 金活动过程及结果所实施的一种管理活动。它以货币为主要 来是按其适用范围和核算对象分为企业会计和非企业会计。 计量单位 ，运用一系列专门方法，连续、系统、全面地对事业单 非企业会计，是用以反映和监督社会再生产过程中分配领域、 位的预算资金和经营资金进行核算、监督、分析和考核，从而 精神生产和社会福利领域的政府财政资金和事业单位业务的 提高事业单位的管理水平 ，在保证事业活动社会效益的前提 资金。作为非物质生产部门的财政、行政、事业等单位，不直接 下，获得事业单位资金使用的最佳经济效益。按照世贸组织的 提供物质产品，处于上层建筑领域 ，它们从事各种业务活动， 国际惯例，在我国教育行业除去义务教育阶段，党政军警学校 为社会生产和人民生活服务 ，在社会再生产中起着不可忽视 之外，其余一切教育均为教育服务行业，定为企业的范畴。这 的作用。企业和非企业的区别，就在于是否具有物质生产方面 种社会变革带来的变化，使原本是 “事业单位”性质的会计制 的职能，是否具有生产经营陛。近几年来 ，政府一直强调政企 度，发生了本质上的改变。所以事业单位会计的地位问题，关 分开的法律法规正是为了体现这种性质，防止腐败现象在财 系到事业单位会计的性质、目标和原则，也关系到其法规制度 政、行政、事业单位中的滋长和蔓延。 的制定和实施，目前已成为人们关注的焦点。 企业会计同预算会计的主要区别 ，则在于是否追求资本 二、事业单位会计的职能 的保值增值 ，是否具有盈利性。政府和事业单位进行各种公务 会计的体系及其分支，是在经济发展过程中形成的，是适 活动、公益性、社会性业务活动，其出资投入资金后 ，不要求得 就是好的教学方法。学生通过课堂所学到的知识 ，能用理论知 记明细账 、科 目汇总表的编制、登记总账一直到编制会计报表 识解决实际中的问题，业务素质与能力得到提高，这就达到了 的完整会计核算程序。这一套程序下来 ，学生所学的理论知识 教学目的，就是好的教学方法。同时要针对不同的教授对象， 与实际操作技能得到较好的结合，经过多年的实践证明这种 有的放矢地实施教学。 模拟实训是行之有效的，经过层层深入的模拟训练，为学生走 2．设计实践教学环节。把理论知识应用于实践活动，解决 向会计工作岗位，快速适应会计岗位工作打下基础。除了会计 具体问题是会计教学的另一基本职能。在教学过程中，教师已 核算的系统实训外 ，主要的专业课程都应配置模拟实训，如财 将会计学科发展的新知识、会计准则、制度变迁的新内容及时 务管理、审计、会计软件、预算会计学等实训 ，进行多方面、多 准确地传授给学生，并通过教学内容的选择、教材的选用与编 角度的全面训练。 写、授课等一系列具体的教学活动而完成。会计实践教学是会 用课堂上所学的理论知识指导实践，同时把在实践操作 计理论教学的延续，是会计理论教学的补充。通过学生的亲 自 中遇到的具体问题用所学的理论知识去解决，使学生由最开 动手实践，掌握会计核算的基本技能，通过设计会计核算的实 始的被动学习，变成有 目的地学习和为今后的工作需要而学 践教学环节 ，进一步培养和提高学生从事会计工作的实际动 习。通过实践教学活动，将理论知识转变为实践活动，培养了学 手能力。首先