论终身体育与高校体育教学改革.pdfVIP

维普资讯 继 续 教 育 研 究 2008年第 7期 jiXUjiaoyuyanjiu 121 论终身体育与高校体育教学改革 赵 云 (新乡学院体育系，河南 新乡 453000) 摘 要 ：通过分析高校体育在终身体育中的地位和作用 ，根据终身体育的要求 ，提 出高校体育教学改革 的重点 应是树立终身体育意识 ，重视学生体育兴趣 、爱好和习惯 的培养 ，加强学生体育能力，尊重学生主体地位和个性化 的发展 。 关键词 ：终身体育；高校体育教学 ；改革 由于现代物质文明的发展 ，促进了生活方式 的现 质教育的决定》中指出：“健康 的体魄是青少年为祖国 代化 ，科学的、适合于个人需要的、量化的体育锻炼早 和人 民服务的基本前提，也是中华 民族旺盛生命力的 已成为发达 国家人们生活的一部分。这种 自觉的体育 体现 。学校体育要树立健康第一的指导思想，切实加 锻炼对人的健康、体质等方面具有积极的作用 。并为人 强体育工作，使学生掌握基本 的运动技能，养成坚持锻 们适应现代化生活快节奏 、竞争性工作方式所必需。 炼身体的良好习惯。”青少年时期的体质 的优劣 ，直接 随着我国经济建设 的迅速发展，人们 的生活方式将发 关系到民族体质的强弱 ，也关系到祖 国富强和 民族兴 生一个较大的变化 。发展全 民健身运动 ，实现终身体 旺。终身体育思想的提出，使人们认识到体育教育是 育观念 ，已逐渐成为社会主义初级 阶段 高校体 育教 每个人一生的受教育过程 ，而不是人生某一时期或阶 学的一个重要的研究课题。 段的教育内容。它要求人们把体育锻炼纳人 自己一生 一 、 终身体育的提出及其内涵 的教育内容之中，并通过体育教育选择最适合 自己的 早在 20世纪 60年代中期 ，法国人保罗 ·朗格 良 体育锻炼手段。高校体育教育是学生接受体育教育的 在国际成人教育促进委员会曼谷会议上提出终身教育 成熟阶段 ，这一阶段是终身体育的一个重要时段也是 提案以来 ，受到世界各 国的高度重视，并成为当代国际 学生形成终身意识 、具备终身体育锻炼能力、养成终身 上最重要 的教育思潮。同时保罗 ·朗格 良对体育运动 体育锻炼习惯的最重要 的阶段。因此 ，高校体育教育 在终身教育 中的地位和作用给予高度评价 ，强调提 出 的 目的不仅仅在于 “现在 ”，而更重要 的是在于 “未 把体育运动和终身教育更好地结合起来 ，把体育运动 来”。 与道德、智力 、艺术和公 民活动更紧密地结合起来。由 然而 ，据调查 ，我国大学生毕业离校后 ，大部分都 此终身体育的概念就相应产生 。 不再从事经常性体育活动 ，特别是不再进行经常性的 终身体育，概而言之，是指一个人一生都要接收体 身体锻炼 ，由于工作方式和生活方式的改变 ，环境的污 育教育和参加体育锻炼，使其成为人的一生 中不可缺 染，现代文明病与传染病的蔓延，加之缺乏体育锻炼。 少的重要 内容。终身体育的这种连续性和广泛性特 因而导致体质、健康水平下降，特别是在 以脑力劳动为 征 ，给高校体育带来 了新的理念。终身体育思想的实 主的人群 中，表现得尤为突出。这在很大程度上反映 质就是 ：着眼于未来人与社会的发展需要 ，强调体育教 了高校体育缺乏对学生终身体育思想 的教育与培养。 育不仅是学龄期人体发展的手段 ，而且要为职后体育 高校体育教育应是一个多功能的系统工程 ，进行体育 教育奠定坚实的基础。终身体育活动能力主要体现在 教育不仅是增强体质的需要 ，更重要 的