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中国现代化史 晏雪平 绪论 一、什么是现代化 二、现代化理论 三、中国现代化历程 第一节 什么是现代化 一、现代化的界定: 把现代化看作是工业化 把现代化看作是西方化 把现代化看作是社会变革过程 把现代化看作是一种心理态度、价值观和生活方式的改变过程 把现代化理解为文化变迁 二、现代化的内涵 现代化是一个包括经济、政治、社会、文化等诸多方面的巨大复杂的系统工程，它包含两层含义： 第一，现代化是静态的，即指“现代性”，涵盖现代社会的一切特征。 第二，现代化是动态的，即“化”的现代性，指从传统社会向现代社会的转化。 三、现代化可以理解为四个过程： 技术的发展。 农业的发展。农产品的生产更多是用来作为商品，而不是自己使用。 工业化。 都市化。 随着现代化的发生，社会文化各个方面都随之发生变化。官僚政治逐渐发展；学习的机会扩大；宗教信仰和传统习俗的影响力减弱；人与人之间的关系发生变化；社会流动增加。 现代化的一个方面是技术的大爆炸，它使人类思想以惊人的速度和数量增长和传递。不同文化之间的差别在缩小，而专业技术领域上的差别却在扩大 四、现代化标准： 1950年，经美国著名经济学家库兹涅茨(S.Kuznets)提议，在美国社会科学研究理事会中创立了一个经济增长委员会。这个委员会成立之后，组织了一系列的学术活动，首先使用“现代化”一词来描述从农业社会向工业社会转变的特征。为现代化论题确定了一个大体认同的8项基本标准： (1)人口比较高度地集中于城市，整个社会越来越以城市为中心； (2)使用非生物能源的程度比较高，商品流通广泛，服务设施增加； (3)社会成员在广大的空间内相互作用，广泛参与经济和政治事务； (4)村社和代代相传的社会群体普遍解体，导致个人有更大的社会流动性，个人在社会的行为具有更广泛和多种不同的范围； (5)全面推广文化知识及随之而来的个人对其周围环境传播的世俗的和越来越科学化的倾向； (6)广大和深入的大众交流网络； (7)政府、商业、工业等大规模社会机构的存在及这些机构中日益增多的官僚组织；(即科层组织) (8)在一个大的民众团体控制下，各大民众团体加强统一(即国家)，这些单位之间的相互作用日益增加(即公共关系)。 美国学者英克尔斯(Alex Inkeles)给出了度量现代化的10个标准： (1)人均国民生产总值3000美元以上； (2)农业产值占国民生产总值比例低于12％－15％； (3)服务业产值占国民生产总值的比例在45％以上； (4)非农业劳动力占总劳动力的比重在70％以上； (5)识字人口的比例在80％以上； (6)大学入学率在10％－15％以上； (7)每名医生服务人数在1000人以下； (8)平均寿命在70岁以上； (9)城市人口占总人口的比例在50％以上； (10)人口自然增长率在1％以下。  社会发展是综合性、社会性的，如果单纯用数字来界定发展，很可能产生为数字而数字的做法。我们知道，社会不可能纯粹依靠逻辑计算而活，还有文化、价值、情感、情绪、社会结构这些重要东西。所以，越到后来，现代化理论似乎变成了一种意识形态。从战后发展中国家的表现来看，追求GDP效应超过了现代化其他目标。一味追求经济发展产生了很多恶果，比如贫困、环境污染、人权缺失等问题。 第二节 现代化理论的主要流派 现代化理论 依附理论 世界体系论  有关现代化问题有两个主要的学术传统并由此形成两个主要的理论流派： 一个是主要面对近代以来西方发达国家现代化过程的现代化理论（theories of modernization） 另一个则是主要面对上个世纪60年代以来发展中国家社会发展（特别是拉丁美洲和非洲以及后来的东亚部分国家和地区）的发展理论（theories of development）。 现代化理论 现代化理论是发展理论的最初形式，是20世纪五六十年代由美国的一批社会科学家首先创立的。在不同的表现形式和分析层次上，他们试图按西欧和美国的发展模式来解释经济发展规律，并至力于找出一系列经济发展的共同特征或原则上可刺激第三世界国家发展的“现代性因素”。 现代化理论所面对的，主要是西方发达国家自近代以来发生的结构性变迁。尽管其中有些学者不时涉足发展中国家的社会发展研究问题，但现代化理论的基本议题是在研究西方国家现代化的过程中提出来的。  现代化理论关注落后国家的如何实现现代化，对其具体情况不了解，认为照搬西方的经验，一切问题都会解决。主要贡献不在于对落后国家的帮助，而是在于在总结西方经验的基础上，对现代化进程的性质做进一步的探讨。所以尽管这种理论存在许多固有的缺陷，并因此受到种种批评，例如，这种理论不能解释发达