104年教育部青年发展署服务学习奖励计画.docVIP

104年教育部青年發展署服務學習獎勵計畫 依據：教育部青年發展署服務學習獎勵及補助要點 獎勵對象： 績優學校：全國公私立各級學校，針對其103學年度全校性服務學習課程及活動之整體推動情形進行評審。 績優課程教案：全國公私立各級學校於 103學年度進行之具服務學習內涵之課程教案。 績優教師：全國公私立各級學校於103學年度開設具服務學習內涵課程或將服務學習融入課程之教師（含專兼任）。 績優行政人員：全國公私立各級學校及民間團體於103學年度實際參與推動服務學習內涵之課程或活動之行政人員（含專兼任）。績優教師或行政人員擇一申請，不得重覆申請。 獎勵方式： 由本署組成評審小組，審查核定後給予獎勵。實際獎勵名額屆時由評審小組視申請計畫之件數及內容決定，並得以從缺。另敘獎相關事宜由各權責單位辦理。 各組獎項及預計名額： 績優學校 績優課程教案 績優教師 績優行政人員 大專校院組 金質 3 校 銀質 5 校 特優3 案 優等5 案 10名 10名 國民教育組 (高中職、國中小) 民間團體組 備註：各獎項名額得經評審結果酌予調整並得以從缺。 獎勵內容： 績優學校：獎座乙座。 績優課程教案、績優教師、績優行政人員：各頒發獎狀乙紙。 審查說明： 服務學習(Service-Learning)是一種經驗教育的模式，係指於學校課程或課外活動方案中，配合課程(或課外活動)目標，結合有意義的社會服務活動與結構化的反思過程，應用課程(或社團)所學專業知識，為社區解決問題，以完成被服務者的需求，並促進服務者(學生)的學習、成長與公民責任感。服務學習課程或活動方案需具備協同合作、互惠增能、多元差異、學習為基、追求社會正義等特質並包含有準備、服務、反思、慶賀等實施過程。 本署受理各校申請案後，將邀請專家學者組成評審小組進行書面審查。必要時得請申請單位簡報或說明。 各獎項評審原則請參閱附件1-5。 申請程序： 網路報名及上傳相關文件：104年8月10日至9月7日中午12時。報名網址預計於8月初於服務學習網發布，並請依網站說明上傳相關文件。教育部服務學習網：.tw 繳交紙本及電子檔光碟：104年8月10日至9月21日。各類作品完成網路報名後，由學校或單位出具公文(紙本、電子形式皆可)，並檢送申請一覽表乙份及各類別申請書面文件及電子檔1份(詳參第八點應檢附資料) 函送本署方完成申請。公文主旨：申請104年服務學習獎勵計畫（各校/民間團體請以「校/民間團體」為申請單位，自行彙整申請項目後統一發文至本署辦理）。 紙本及電子檔光碟請於截止日前送達（非以郵戳為憑，郵寄者請務必斟酌郵寄時間提前辦理）本署，郵寄地址：10055 臺北市中正區徐州路5號14樓 服務學習獎勵計畫工作小組 收，逾期不受理申請。 本案聯絡人：國際及體驗學習組王琳行政助理，電話：02E-mail：lwang@.tw。 相關規定及注意事項： 文件不全或不符合規定者，不予受理。 申請資料恕不退還。得獎者同意將相關資料之著作財產權非專屬授權予本署作為業務推動使用，如印製成相關專輯或於網站公開刊載申請同意本依據個人資料保護法規定蒐集個人資料。 應檢附資料： 申請項目 申請文件內容 說明 績優學校 報名申請表。(如附表1，上網報名後列印) 計畫書請以A4直式橫書12號字、雙面列印(不超過20頁) ，內容包含學校推動服務學習背景、目標、實踐過程、成果展現、與社區及其他資源結合情形、成效分析、未來發展、檢討及建議。 其他證明文件部分(如無則免)，請將檔名明列於附件目錄，並以光碟形式提供電子檔，勿以紙本形式呈現。 依序將報名申請表、計畫書、附件目錄沿左側以訂書針裝訂或膠裝，另提供電子檔光碟1份(含計畫書及其他證明文件)。 請參考審查原則，提出 103學年度 績優課程教案 報名申請表。(如附表2或附表3，上網報名後列印並簽名) 計畫書請以A4直式橫書12號字、雙面列印(不超過20頁)，內容包含課程背景、目標、執行過程及內容(包含準備、行動、反思、慶賀的說明)、資源整合、成果展現、成效分析、未來發展、檢討及建議。 服務學習課程教案之內容，需有系統之設計及規劃： (1)課堂學習須有助於學生培養服務精神包含有準備、服務、反思、慶賀等實施過程。 (2)配合課程目標，進行服務活動，該服務學習課程或活動方案需具備協同合作、互惠增能、多元差異、學習為基、追求社會正義等特質，並結合鄰近社區及非營利組織尤佳。 (3)學生學習成效評量與能力指標之結合。 其他證明文件部分(如無則免)，請將檔名明列於附件目錄，並以光碟形式提供電子檔，勿以紙本形式呈現。 依序將報名申請表、計畫書、附件目錄沿左側