竞赛式教学和研究性教学在《科研课题与查新咨询》课程中的应用效果研究.pdfVIP

年 第 期 SCIENCE TECHNOLOGY INFORMATION ○高校讲坛○ 科技信息 2012 11 竞赛式教学和研究性教学在《科研课题与查新咨询》 课程中的应用效果研究 欧登格尔丽 （新疆医科大学图书馆 新疆 乌鲁木齐 830011） 摘 要 本研究的宗旨是探讨在信息环境下 以促进学生发展为出发点 研究大学生信息素养教育的新模式 以提高大学生信息素养和自 【 】 ， ， ， 主学习能力 推动大学生信息素养教育 该研究的意义在于将竞赛式教学和研究性教学两种方法引入到 科研课题与查新咨询 课程中并探讨 ， 。 《 》 竞赛式和研究性教学模式应用范围及效果分析。 关键词 竞赛式教学 研究性教学 科研课题 查新咨询 应用效果 【 】 ； ； ； ； [4] 来组织课堂教学 完成教学任务的一种方法 它是以现代教育理念为 1 研究背景 , 。 指导思想 以实用为主 以学生发展为主改变知识的单向传播 强调形 研究目的和意义 , , , , 成积极 主动的学习态度 强调竞争与合作 大学研究性教学是大学教师以培养学生的研究意识 研究能力和 、 , 。 、 对竞赛前动员和竞赛时间 地点进行精心安排 为了让学生全 2．2.1 、 。 研究习惯为目标 通过教学过程的研究性 即教学与研究的有机结合 ， （ ） 身心地投入到本次竞赛 赛前对所有的学生郑重的说明此次竞赛的重 ， [2] 引导学生进行研究性学习的教学 竞赛式教学法它是以现代教育理 。 要性和意义 能够使学生正确认识本次竞赛 并能充分调动学生参与 念为指导思想 以实用为主 以学生发展为主改变知识的单向传播 强