项目一认知会计课件.pptVIP

基础会计 主讲:田盈霞 邮箱:lccytyx@ 教学班级:2012级会计、 2012级会计电算化 教学时间:2012年8月——2013年1月 一、课程性质 《基础会计》是财会专业、管理类专业的专业基础课。既是统领各专业课程的基础性课程，也是从事会计工作的职业导入课，具有很强的实践性和应用性。 二、课程结构 教材：苏永玲.基础会计,中国商业出版社，2012。（“十二五”高职高专精品规划教材） 课程共设十二个项目，多内容上分为三个部分 教学方法及考试形式 一、教学方法 理论教学+实训教学 二、考试形式 总评成本=期末考试成绩（80%）+平时成绩（20%） 课程内容 项目一 认知会计 项目二 会计核算原理（一） 项目三 会计核算原理（二） 项目四 会计核算原理在制造企业中的应用 项目五 产品成本的计算 项目六 熟悉会计核算循环 项目七 填制与审核会计凭证 项目八 设置与登记会计账簿 项目九 财产清查 项目十 账务处理程序应用 项目十一 会计报表的编制与分析 项目十二 基础会计综合实训 内容提要： 1、掌握会计基本知识 2、熟悉会计核算的基本前提和会计信息质量要求 3、了解会计核算方法 4、了解会计法规体系 哈哈，我想到—— 哈哈，我想到—— 嘻嘻，我还想到—— 呵呵，我想到—— 二、会计职业 （一）会计机构 二、会计职业 （二）会计人员 1、会计人员的从业资格 2、会计人员的专业技术职务 3、会计人员的管理 4、会计人员的职业道德 5、会计机构负责人任职资格 6、会计工作岗位 任务二 会计核算基础和会计信息质量要求 一、会计核算的前提和核算基础 （一）会计核算的前提 ——即会计基本假设，共4个： 会计主体——空间范围 持续经营——时间范 会计分期 货币计量 让我们具体认识这四个假设 1、会计主体 作用：空间范围、是后三个假设的基础。 明确：会计主体 ≠法律主体 说明：会计主体与法律主体并不是同一个概念，一般来说，法律主体往往是会计主体，但会计主体并不一定是法律主体。 让我们具体认识这四个假设 2、持续经营 作用：时间范围 明确：企业会计确认、计量和报告应当以持续经营为前提。 说明：会计核算上所使用的一系列会计处理原则、会计处理方法都是建立在会计主体持续经营的前提下。 让我们具体认识这四个假设 3、会计分期 明确：会计期间分为年度和中期。 说明：这里的会计年度采用的是公历年度，即从每年的1月1日到12月31日为一个会计年度。所谓中期是短于一个完整会计年度的报告期间，又可以分成月度、季度、半年度。 影响：出现权责发生制与收付实现制的区别 ； 出现了应收、应付、递延、预提、待摊的会计方法。 让我们具体认识这四个假设 4、货币计量 明确：我国的会计核算应以人民币作为记账本位币。 说明： （1）收支以人民币以外的货币为主的企业，可以选定某种外币作为记账本位币进行会计核算，但这些企业对外提供报表时，应该折合成人民币，来提供以人民币表示的财务报表。 （2）货币计量建立在币值稳定的基础之上。 四假设间的关系 上述会计核算的四项基本前提，具有相互依存、相互补充的关系。 没有会计主体，就不会有持续经营，没有持续经营，就不会有会计分期，没有货币计量就不会有现代会计。 （二）会计核算基础 1、权责发生制 权责发生制要求凡是当期已经实现的收入、已经发生和应当负担的费用，不论款项是否收付，都应当作为当期的收入、费用； 凡是不属于当期的收入、费用，即使款项已经在当期收付了，也不应当作为当期的收入、费用。 优点：更加准确地反映特定期间真实的财务状况及经营成果。 缺点：处理繁琐 2、收付实现制 与权责发生制相对应的一种会计基础是收付实现制，它是以收到或支付的现金作为确认收入和费用等的依据。 优点：会计记录直观、会计处理简单。 缺点：不符合配比原则的要求。 企业会计核算应当以权责发生制为基础进行会计确认、计量和报告。 目前，我国的行政单位会计采用收付实现制； 事业单位会计除经营业务可以采用权责发生制外，其他大部分业务采用收付实现制。 案例 1、4日销售商品一批，货款5000元已收到并存入银行。 分析： 权责发生制：收入=5000元 收付实现制：收入=5000元 案例 2、12日销售商品一批，货款10000元尚未收到。 分析： 权责发生制：收入=10000元 收付实现制：收入=0元 案例 3、13日收到对方购货单位一笔预付款8000元存入银行，定于下月交货。 分析： 权责发生制：收入=0（元） 收付实现制：收入=8000（元） 案例 4、15日预付本季度保险 3000元。 分析： 权责发生制：费用=3000/3=1000（元）