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新闻小记者标准化教案 教学要求： 1、引导学生学习例文，学会新闻报道的写法。 2、通过新闻报道的习作，对高年级学生语言概括能力进行培养。 3、培养学生关注身边生活的习惯，培养学生在语文实践活动中学习语文的能力。 教学准备： 1、留心观察或积极参与学校最近举行的重大活动，也可以班级组织一些体育比赛（跳绳、踢毽子、拔河等）或学习竞赛（写字、朗读、作文、辩论等） 2、收集各类报刊，注意浏览上面的新闻报道。 教学时间： ２课时 教学过程： 谈话导入 师：处处留心皆学问，生活中的你，了解新闻吗？咱们来比一比看看谁是生活中的新闻小记者。（引只是连连看） 生： 师：我们班的同学真的是当之无愧的新闻小记者呀！ 师：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。其实它的内容在报道中有醒目的表示，谁找到了？上面的一行叫——主标题，下面的一行叫——副标题。如果还有一个题目在主标题的上面——引题上海滩巅峰对决?????? 刘翔后来居上?? 13秒07再夺桂冠 23日看刘翔独舞?????? 刘翔食指冲天：王者之争，舍我其谁 永不放弃的最后一跨????? 近乎神奇的逆转拒绝悲情 自家地盘飞人玩“心跳”???? 翔粉惊魂新闻的结构一般由标题、导语、主体、背景和结尾五部分组成。新闻的内容，通常有时间、地点、人物、事件和结果五个要素。 一、标题 标题是新闻的眼睛，一则好的新闻，首先要有一个好的标题。精心制作标题犹如“画龙点睛”，它既要概括新闻的主要内容，又要醒目、新颖、有趣味。这样才能引起读者的注意，增强阅读的兴趣。 新闻的标题有种形式： 、双行标题。是由引题、正题或正题、副题组成。正题一般都有实质的内容，因此也称实题；副题和引题一般是对气氛的烘托、意义的阐述，因此又称虚题。双行标题一般是虚实结合、彼此呼应、互为补充的。例如 　　单行标题。单行标题指只有正题的标题。这种标题要求突出主题，简明、醒目。例如： 　 二、导语 　　导语，是新闻开头的第一句话或第一个自然段。通常用简明的文字概括介绍新闻的主要内容，揭示新闻的主题，使读者对新闻内容先有一个总的概念。 新闻导语的写法，通常有以下几种： 叙述式。这是最常见的方式。它是把新闻中最重要、最新鲜、最有吸引力的事实，高度概括地加以叙述。如： 永嘉二中在该校语文组和团委的组织下，于12月9日晚在综合楼举行了爱国爱乡爱校主题诗歌朗诵比赛。 2、描写式。对某一个富有特色的事实和一个有意义的侧面，用简明的语言进行描写，给读者以鲜明的印象。如： 　　 在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。式。将新闻事实的结论，在开头部分写出来，开门见山，反映事实的意义。如： 为推动教育系统进一步贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证青少年学生健康成长，日前，教育部决定在全国中小学开展创建和谐校园活动。 导语之后，就是主体。它是新闻的主干部分，是用充分的、具体的事实材料，对新闻的内容作具体全面的阐述，以体现全文的主题。 时序结构。就是按照事件发生、发展的先后顺序安排层次。这种结构可以使读者对事件的发生、发展的全过程有一个鲜明、完整的印象。 新闻背景是新闻报道的有机组成部分，是补充、反衬或烘托新闻事实和新闻主题的重要材料，对新闻报道起着不可或缺的作用，所以有人说，新闻背景是新闻中的维生素，是新闻写作的“敲门槌”。 　　结尾又称结语，是新闻的最后一句话或一段话。 　　结尾的作用或收束全文，深化主题；或说明结果，指明意义；或指出发展趋势、展示未来；也有的言之已尽，没有结尾。 　　结尾的写法有以下几种： 　　1、小结式。对所报道的事实或意义作简要概括，以突出重点，加深印象。 长歌当哭，在莘莘学子真情的朗诵声里，蕴含着对祖国和家乡的深情祝福，同时也歌颂了中华民族克服困难、战胜困难的英雄本色和热爱祖国、勇敢拼搏的革命精神。这也是对学生的一次公民精神与国民意识教育，一次心灵的洗礼。 　展望式。在报道完主要事实后，进一步指出事情发展的必然趋势或必然结果。如： 　　 　赞可夫说过，“只有在学生情绪高涨、不断要求向上、想把自己独有的想法表达出来的气氛中，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”因此，打开学生的话匣子，引发学生情感倾吐与交流的欲望，做到情动而辞发