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美在和谐——漫谈教师成长中的六个和谐 河南教育学院 李迎春 和谐是什么意思? 主客不分——主客两分——主客对话——主客相融——主客双赢。 和谐是最大的美。 和谐并非是放弃原则，而是在人我一体的大境界中尽量减少不必要的纷争，追求双赢，因为在现代规则中，只有双赢局面才能达到利益的最大化。一个自我中心主义者永远是苦恼、不幸的，因为这个自我太脆弱。只有在和谐的关系中，一个人才能获得超越个体生命脆弱感的满足。 当一个老师能够超越自我，能够看到自己与更大的系统的联系，把自己的生命看作是宇宙、社会大生命的组成部分的时候，他就进入了智慧状态。 教师应追求六种和谐 一、教师与自然的和谐 二、教师与社会的和谐 三、教师与教育职业的和谐 四、教师与学生的和谐 五、教师与同事的和谐 六、教师与自己的和谐 一、教师与自然的和谐 我见青山多妩媚，料青山见我应如是 (一)尊重、爱护、品赏自然万物 “物，吾与也”（张载） “山鸟山花吾友于”（杜甫） 1.学会与大自然对话 2.把大自然纳入到小教室 教室里养花、养鱼 3.野外实践活动 （二）树立资源意识 我国综合能源利用率约为33%，比发达国家低10个百分点；单位产值能耗是世界平均水平的两倍多；机动车油耗水平比欧洲高25%，比日本高20%。工业用水重复利用率比国外先进水平低15-25个百分点。瑞士达沃斯世界经济论坛公布的“环境可持续指数”评价：在全球144个国家和地区的排序中，中国位居第133位。报告指出，低产值高污染的生产模式将造成国家未富而资源、环境先衰。 中国的五星级酒店是美国的四倍！ 上海中心城区内18层以上的高楼超过了美国西海岸城市高楼的总和，而已批待建的尚有许多。 售价最高的“宾利”车在中国销量名列世界第一！ 资源意识的欠缺，就是责任意识的缺乏。 在世界环境和发展委员会（WECD）于1987年发表的《我们共同的未来》的报告中，对可持续发展的定义为：“既满足当代人的需求又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。” 节约意识 　 节约不是小气。 　?节约从小处说，是一种美德，它可以使一个人不浪费资源、暴殄天物；从大处说，是一种责任，我们不能只顾今天有喝的、有烧的、有用的，就不管后人了。?  ?  　　? 　　?  党的十八大报告提出：“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。” 二、教师与社会的和谐 （一）位卑未敢忘忧国，每位教师都应该有强烈的社会责任感。 教育是一种价值引导的工作，代表着一定社会理想的追求和前进方向，是一个神圣的职业。 神与仙不一样 （二）搞好创新教育，为建设社会主义创新型国家努力 今天我国正在致力于建设社会主义创新型国家。柳传志说过一句话，说联想卖一台电脑，就等于帮别人卖了一个视窗，帮英特尔卖了一个芯。崔永元说：咱们挣的是包装箱的钱。没有知识产权，没有自己的核心技术，我们只能给别人打工。 刘加凤的创新教育 刘加凤开展了“利用学具培养学生创造力”的课堂教学模式研究，充分发挥学具所特有的直观生动的优势，让学生动手动脑。教学中，她把呆板单调的数学知识生活化、趣味化，从学生身边看得见摸得着的日常生活问题切入，把没有生命的文本课程变成可闻可见的生活课程。她坚持以学生为主体，保护学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，鼓励学生发现问题，分析问题，自己解决问题。课上抢答问题时，她允许学生不用举手；上数学课时，学生座位可以自由组合。她鼓励学生给自己设奖；让学生走上讲台当“数学小先生”。这些先进教育理念和教学方法的运用，使她的课堂教学富有浓厚的趣味性、民主性、人情味，学生特别爱上。 宁鸿彬的“三不”、“三欢迎”、“三允许” 语文特级教师宁鸿彬在教学中提出了“三不”、“三欢迎”和“三允许”的观点。所谓“三不”，一是不迷信古人，二是不迷信名家，三是不迷信老师。所谓“三欢迎”，一是欢迎质疑，二是欢迎发表与教材不同的见解，三是欢迎发表与教师不同的意见。所谓“三允许”，一是允许说错做错，二是允许改变观点，三是允许保留意见。 教育不是注满一桶水，而是点燃一把火 ——灌输不如激活 奈比斯特说：“处于伟大变革时代，我们最需要创造力和创造精神。” 三、教师与教育职业的和谐 （一）树立正确的职业观 （二）追求和谐教育 （三）正确看待考试 （四）实现有效教学 （一）树立正确的职业观 职业观有三种： 谋生观 良心观 事业观 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 ——《论语·述而》 父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰