小学劳动技术教案.pdfVIP

劳动课教案 1、包书皮 课时：一课时 课型：劳动技能课 素质目标： 知识能力：学会自己包书皮的方法 创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德：心育：培养学生自己动手的能力 美育：培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点：学习几种包书皮的方法 教学难点：学回怎样压痕 教学方法：讲解，实践操作法 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新 书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现 在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小：根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4 厘米左右，然后压痕，最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程 四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮 的方法很多，你们可以自 己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设 计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平 2、整 理 书 包、或抽屉 教学目标： 1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性 。 1 2 让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结 果。 教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。 教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子 图片、车子图片 （每个学习小组两份，教师一份）。 教学过程： 教师活动 学生活动 谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？ 小组同 学互相交流，发言人汇报情况 活动一：找数学书比赛。 1、 出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。 猜一猜：谁可能找得快一些？ 2、 思考：找得快慢的原因是什么？ 3、让学生体会整理书包的必要性。 齐猜想 ，观察找书过程，交流分析快慢的原因 活动二：整理书包。 1、 提出整理书包的要求，先想后做。 2、 提问：你是怎样整理的？ 3、 让学生从书包里拿出指定的书。 4 、 想一想：拿书为什么会快啦？ 5、 指导学生看书。 学生从书包拿出书全员参与整理活动 个别学生汇报，同桌互相说，全班学生齐拿指定的书，体会整理书包的意义，看一看课 文中小朋友采用的方法 3、叠衣服 教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动， 提高生活自理能力。 课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。 教学过程： 一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干 的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？” 二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然 后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。 板书：叠上衣的操作是： 1、把上衣钮扣扣好。 2 、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。 3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。 4 、把袖子往衣背里叠。 5、叠另外一边的方法与2 、3、4 点相同。 6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。 三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的， 2 要求及时纠正。 四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点） 指导方法与叠上衣的方法大致相同。 五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学 着做，会做的事情主动做。” 六、 关于想想做做。