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中国电影资料馆考研辅导班中国电影艺术研究中心考研辅导班资料笔记汇总 1 ， 电影影像本体论 对长镜头的要求：是 摄影影像本体论连续、真实的反映 从本体论角度看 ， 他认为 “ 电影是生活渐近线” ” ，具有完全再现事物原貌的独特本性。 它主要有三个方面的理由，即电影再现世界的完整性， 时空的真实性 以及影像与客观世界中的被摄物体的同一性。 所谓｀同一＇ , 即为电影艺术有可能在｀没有人的创造性干预下自动形成＇, ｀自然真实本身即是电影表现手段＇因此他要求电影艺术家应当尽最大努力在银幕上保持生活的原貌，保存生活的多义性、“透明性”与直接现实性。 在他看来，深焦镜头保留了现实空间的真实，长镜头保持了影片在时间上的延续性。 它们使电影摄影不仅具有了照相的再现空间性的机能，还可以记录时间，从而使自然物体极其时空关系的再现性表现更趋完美。 电影的这种本质与要求正在在实践中通过“长镜头”来表现的。 2 ， 电影起源心理学 对长镜头的要求： 完整的、逼真的要求 该理论基本观点是，电影发明的心理依据是再现完整现实的幻想。 电影是人类追求逼真的复现现实的心理的产物，这种心理因素决定了银 幕形象的真实感，决定了电影技术的完善和电影艺术的发展方向：再现一个真实的世界。 要准确的再现这一角现实世界，其方法就是在电影制作中巧妙地运用长镜头技法和纵深镜头技法，在保持真实的时间流程与真实的生活纵深的同时，使观众有选择他自己对事物的解释的自由。 3 ， 电影语言进化观 对长镜头的要求 ：实现 真实的 审美理想 它的核心是认为现实主义是电影语言演化的趋向。 而时间空间的真实是巴赞的电影现实主 义的核心。一方面，要达到时空的真实，便不能像蒙太奇一样空间和时间进行大量的分割处理，从而破坏了感性的真实。 而景深镜头永远是“纪录事件”， 它“尊重感性的真实空间和时间”， 要求“在一视同仁的空间同一性之中保存物体”。另一方面，电影语言演进的结果即声音进入了电影、移动摄影、景深透视以及变焦距镜头促进了长镜头的发展。 二，结合具体实例，论述长镜头具备的独特的风格和艺术表达力 按照长镜头（镜头—段落）和景深镜头的原则构思拍摄影片，是一种旨在展现完整现实景象的电影风格和表现手法。 1 ， 强调画面固有的原始力量和未经剪辑的场面蕴含着的巨大的表现力 ， 带有强烈现实主义风格来自自然的现实素材，未经修饰的现实的有其自己的美学价值。 朴实的真挚的自然画面，将给人以更完美的美感和感人的力量。 如意大利新现实主义的很多作品都是通过长镜头对现实进行最真实的记录与反映。 比如《偷自行车的人》 》 ，镜头朴实无华，不加工不雕琢，仅仅是在破旧的罗马大街上，进行追踪拍摄，把长镜头当作了拷问生活的利器，将电影生活化到了极致，真真切切的反映了二战后意大利的现实情况和人们的悲苦生活。 2 ， 客观的画面 保持透明 、 模糊 、 多义的真实 。 带有 景深性 、 多义性的 “ 生活流 ” 特质 ， 表现的是事物与现实生活的多含义、瞬间性与随意性 强调长镜头在时间上的连续性和深焦距造成的完整的空间的作用，形成几个平面互相衬映、 互相对比的复杂画面空间结构。 由于多层面和多元性的画面，便派生出多义性，在欣赏影片时有相当大的选择自由并可自由地对画面形象的某些或全部含义做出自己的判断和理解。如贾樟柯的《小武》的开头那段长镜头，小武坐在别人的自行车后座上和别人聊天，镜头便一直不变的和他保持平行运动的拍摄，小武在镜头中的位置几乎不变，后面掠过的是破败的充满着世俗气息的，却有着隐隐的浮躁和改革中的动荡与不安的山西的小县城。 才思教育是全国知名的考研高端辅导机构，由中国电影资料馆师资团队创办于1995年，至今已经有20年的辉煌历史。其主要课程体系为考研全日制集训营、考研一对一辅导等考研高端培训项目。经过近年的发展，已经成为考研高端辅导领域的旗舰品牌，辅导的学员，有超过%考取中国电影资料馆。作为考研个性化辅导的代表机构，完全专注考研辅导的针对性和有效性，充分诠释了新商品经济时代的“长尾理论”，开拓了考研培训领域的一片蓝海。中国青年报、中国教育报、中国人事报等多家知名媒体对辅导模式进行过专题报导. ?????自年开始开设北京地区高校考研辅导班，其中近%考上北京知名高校攻读硕士研究生。201年，将继续在“”的办学宗旨下，踏踏实实地为考研学子指引方向，接受各届同仁的监督。现 2016年考研辅导课程正在火热报名中！ 全心全意 因才思教 更多资料下载：