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科学精神和人文精神是科学文化素质的核心 在科学界，从事科学技术工作的人都知道，自然科学之所以能在短短几百年时间里发展 到今天这样一个学科门类齐全，而且各学科间可以相互贯通，可以相互佐证的严密严谨的庞 大科学体系，其最主要、最有效的鉴真识伪的思想武器就是科学共同体始终坚守不渝的科学 精神和科学理性。而从另一方面说，在人类社会长期的实践发展过程中，不论是国内还是国 外，大凡出现了大弯路、大误区的时候，也大都是人们自觉不自觉地背离了科学精神与科学 理性的结果。这两个判断，实际上已被大量的科学实践和社会实践反反复复一再证明了的。 在我看来，这也正是我们要探索科学精神与社会人文发展，要研究科学理性与人文精神相关 性的主旨所在。这既是本文要表述的一个基本出发点，也是本文要展开论述的中心议题。 一、科学精神的实质内涵其实，科学精神不仅仅是一句口号，或是一种号召。科学精神 是有着非常实质性的可规范、可实践的内涵要素的。大家知道，科学本身是一项永无止境的 探索过程和认知过程，——实际上，科学探索是人类一代代人，每一个人，以自己有限的内 在主观能力去认知无限的外在客观存在的一个永无止境的过程；同时，在这个过程中，科学 认知又总是以后人发现前人认识的偏差、不足，乃至错误，予以补充、纠正，乃至推翻错误 结论而不断前进、不断发展的。正是从科学的这两个基本本征出发，我们可以梳理、也纳出 科学精神、科学理性中内含的最重要的尖顶要素。在我看来，科学精神，科学理性至少包含 以下六大要素，即：“客观的依据，理性的怀疑，多元的思考，平权的争沦，实践的检验， 宽容的激励”。试想想，哪一位严肃严谨的科学家，在他们一生的科学探索、科学实践中 离得开这六条？实际上这六条是他们从事科学活动时，缺一不可为，须臾不可离，少一难为 继的。而且，实际上这六条不仅构成了科学精神、科学理性最坚实的内核，也构成了科学精 神的实践品格，而且也是科学精神、科学理性最能够说服人、征服人的真正力量所在。同时 我想，这六条实际上也是始终贯穿于整个科学发展史的一根主线，是促使科学事业终于能形 成一个严密严谨、精确精准庞大科学体系的一根主线。我想，我这样讲，科学家们，以及整 个科学共同体，是不会心存异议的。 二、人文精神的内涵、主旨，及其与科学精神的密切联系上面说了科学精神的实质内涵， 那么人文精神的内涵、主旨又是什么？为什么说科学精神与人文精神是相贯通，相包容，不 可分割的呢？ 所谓人文精神，说到底就是指 “一切要以人为本，以人为中心”。要以人性、人文理念 来观察人类社会发展的方方面面，观察社会上方方面面的人，以及人们在成长、发展中的各 种人际关系，人间关怀和人与人之间的良性互动问题。人文精神的宗旨，就在于从根本上启 发、启迪社会上每一个人的 “天生我才必有用” 的自信心、自尊心和自强不息的人生悟性 和人生动力；在于启迪、启动人的自重、自爱，以及人间关爱的人生追求和人生价值。而种 种的历史经验和教训告诉我们，这种智理、纯朴的人生理念和人生追求，仅仅靠空洞的说教 和灌输是不可能真正形成的。一个人，若不反复地、多次地经历对种种实际具体问题，具体 事件的客观观察，独立思辩和自主判识，是不可能建立起以科学精神，人文理念为基础的价 值观、人生观的。历史事实也证明，由灌输、说教所形成的所谓 “精神”、 “觉悟”‘、都 是没有基础的，是经不起种种外在的客观真实和外种历史演进的冲击的。而本文上述的科学 精神、科学理性的实质内涵，恰恰是能帮助人们达至客观观察，独立思辩和明智判识的最有 力的思想武器。试想如果每个人在观察、思考、判断任何事、任何现象，任何问题时，都 自觉或比较自觉地寻找客观的依据，都能抱以理性的存疑，在坦陈己见时、也能认真地去听 取别人的见解和争辩，懂得真诚地尊重别人不同见识的权利；而且最后大家又都能在实践检 验的结果面前心悦诚服地服从实践检验的结论，那么我想，我们的社会，我们的人民，不都 将是人人部是既有自信自尊，又很懂得更要尊重得事实，尊重实践的有悟性有理性的人，同 时又是有道德，有礼尚，懂得真诚与人合作共事、注重团队精神的社会公民了吗？不难看出， 正是在这一层面上，科学精神与人文精神鲜明地体现出了它们二者间在实质内涵上的相融相 通性。我相信，一切智者，一切明理者，都会欣然得出这个结论的。 三、科学精神和人文精神的巨大社会作用这里还必须指出，上述的以六大要素为内核的 科学精神、人文精神，还有一个巨大的社会功 ，那就是可以把社会上每一个成员，每一个 人都潜在赋有的智能潜力调动起来，开发出来。试想想，如果人人都把上述六大要素变为自 己观察思考问题的思想