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第三讲　细胞怎样构成生物体 测控导航表 知识点 题号及难易度 细胞的生长、分裂和分化 1,3,8,11 动植物体的结构层次 2,4(中),6,7,9,12 单细胞生物 5,10 一、选择题 1.(2014济南)图示是帮助我们理解生物学概念的有效方法,图中的甲和乙分别表示细胞的哪个生理过程(　C　) A.细胞分裂,细胞分裂 B.细胞分化,细胞分化 C.细胞分裂,细胞分化 D.细胞分化,细胞分裂 解析:细胞长大后就会分裂,细胞分裂使细胞数目增多。通过分裂产生的新细胞,除了一小部分仍然保持分裂能力以外,大部分细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫做细胞的分化。图中甲表示细胞数目增多,所以是细胞的分裂;乙表示细胞的形态发生变化,所以是细胞的分化。 2.(2014抚州)“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”蕴含着许多生物学知识,下列叙述正确的是(　C　) A.枫树的细胞都有叶绿体 B.枫树花的细胞没有细胞壁 C.霜叶和红花都是器官 D.枫树有复杂的输导系统 解析:A项错误,因为有的植物细胞没有叶绿体,如叶片的表皮细胞;B项错误,植物细胞都有细胞壁;C项正确,根、茎、叶、花、果实和种子都是器官;D项错误,枫树是植物,没有系统这个结构层次。 3.(2014临沂)下图表示植物细胞的分裂过程,顺序正确的是(　C　) A.a→d→b→c B.a→b→c→d C.a→c→d→b D.c→d→a→b 解析:植物细胞分裂过程是先细胞核分裂后细胞质平均分成两份,然后形成新细胞膜和细胞壁。 4.(2013营口)苹果树的结构层次是(　A　) A.细胞→组织→器官→苹果树 B.细胞→组织→系统→苹果树 C.细胞→器官→系统→苹果树 D.细胞→器官→组织→苹果树 解析:苹果树属于被子植物,植物体结构和功能的基本单位是细胞,由细胞再组成组织,不同的组织再组成器官,植物有六大器官:根、茎、叶、花、果实和种子,由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体,植物体无系统。因此A正确。 5.(2013东营)草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物,也能进行独立的生活,这体现了(　A　) A.细胞是生命活动的基本单位 B.它们都能自己制造有机物 C.三者在分类上亲缘关系最近 D.它们都具有相同的遗传信息 解析:单细胞生物身体虽然只由一个细胞构成,但该细胞功能强大,能独立完成基本的生命活动。 6.(2013云南)与松鼠相比,松树没有的结构层次是(　D　) A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 解析:松鼠是动物,动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体;松树是植物,植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。 7.(2013怀化)下列是植物的四种组织结构模式图,其中表示输导组织的是(　B　) 解析:由图可知:A表示保护组织,B表示输导组织,C表示分生组织,D表示营养组织。 8.(2014济宁)生物学家利用人体干细胞培养出了人的心肌细胞,这种技术最关键的步骤是诱导干细胞(　B　) A.分裂 B.分化 C.生长 D.繁殖 解析:生物学家利用人体干细胞培养出了人的心肌细胞,最关键的步骤是诱导干细胞经过分化,形成不同的细胞群。因此B正确。 9.(2013温州)最近,科研人员在我省磐安发现一种新的被子植物——“磐安樱”。“磐安樱”生命活动的基本结构和功能单位是(　D　) A.系统 B.器官 C.组织 D.细胞 解析:题图“磐安樱”属于植物,其结构和功能的基本单位是细胞,由细胞分化形成不同的组织,由不同的组织按照一定的次序构成具有一定功能的器官,由六大器官构成一个完整的植物体。因此D正确。 10.(2014泰安)以下关于草履虫的知识,正确的是(　D　) A.氧的摄入、二氧化碳的排出都通过伸缩泡完成 B.个体微小,要用电子显微镜观察 C.草履虫趋向有利刺激是反射活动 D.观察时,放置几丝棉花纤维的目的是限制其运动 解析:A项错误,氧的摄入、二氧化碳的排出通过表膜完成;B项错误,草履虫是单细胞的动物,用一般显微镜观察即可;C项错误,草履虫趋向有利刺激是应激性,不能称为反射;D项正确,为了限制草履虫运动,可以在载玻片的培养液中放少量棉花纤维。 二、非选择题 11.(2013永州)在生物学课程中,我们学过许多概念。不同的概念间常有直接或间接的联系,用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图。请你根据所学知识,完成下列概念图。 (1)若图中A表示细胞质中的某种结构,则该结构的名称是　叶绿体　;图中B表示的物质名称是　二氧化碳　。? (2)在生理过程①中,细胞内变化最明显的是　细胞核　(填“细胞质”或“细胞核”)。图中生理过程②叫做　细胞分化　。? 解析:(1