阶段性复习课10.pptVIP

金版教程 · 高三一轮总复习 · 化学 阶段性复习课十 第*页 高三第1轮总复习 · 化学 第十章　有机化合物 阶段性复习课十 金版教程 · 高三一轮总复习 · 化学 阶段性复习课十 第*页 热点专题系列(十)　有机化学中应注意的五个问题 在学习高中有机化学的过程中，如何让学生找出零零散散、边边角角知识的内在规律，结串成网，扩展自己的认知结构，将习得知识网络化，就要求学生必须对习得的知识加以组织和精加工。 它要求学生学习到一定阶段后， 要对知识重建将其网络化。例如，学习了有机化合物这个单元后，根据有机物之间的相互转化关系，建立一种物质相互转化的知识网络。这一过程将大大提高学生的认知水平、减轻学生的学习负担、促进新旧知识间的相互联系、澄清各类命题，并且一旦一定的命题被激活后，它的活动可以扩散到与之相关联的命题，有利于知识在以后的学习阶段中被有效地提取和应用。 一|烃类熔、沸点的比较方法 1．有机物一般由分子构成，在有机物的同系物中，随着C原子数增加，相对分子质量增大，分子间作用力增大，熔、沸点逐渐升高。 2．分子式相同的烃，支链越多，熔、沸点越低。 如沸点：CH3(CH2)3CH3(CH3)2CHCH2CH3C(CH3)4。 3．互为同分异构体的芳香烃及其衍生物的熔、沸点，一般邻位间位对位。 [例1]　有机物：①正戊烷　②异戊烷　③新戊烷　④正丁烷　⑤异丁烷　⑥邻二甲苯　⑦间二甲苯　⑧对二甲苯，它们的沸点按由高到低的顺序排列正确的是(　　) A. ①②③④⑤⑥⑦⑧ B. ⑥⑦⑧①②③④⑤ C. ⑧⑦⑥③②①④⑤ D. ⑥⑦⑧③②①⑤④ [答案]　B 二|烃燃烧的规律 1. 气态烃完全燃烧前后气体体积的变化 CxHy＋(x＋)O2xCO2＋H2O (1)燃烧后温度高于100 ℃时，水为气态： ΔV＝V后－V前＝－1 ①y＝4时，ΔV＝0，体积不变。 ②y4时，ΔV0，体积增大。 ③y4时，ΔV0，体积减小。 (2)燃烧后温度低于100 ℃，水为液态： ΔV＝V前－V后＝1＋，体积总是减小的。 (3)无论水为气态，还是液态，燃烧前后气体体积的变化都只与烃分子中的氢原子数有关，而与烃分子中的碳原子数无关。 2. 有机物的组成与燃烧产物的关系 (1)质量相同的烃CxHy，越大，则生成的CO2越多；若两种烃的相等，且烃的质量相同，则生成的CO2和H2O的量均相等。 (2)碳的质量分数w(C)相同的有机物(最简式可以相同也可以不同)，只要总质量一定，以任意比例混合，完全燃烧后产生的CO2的量总是一个定值。 (3)不同的有机物完全燃烧时，若生成的CO2和H2O的物质的量之比相同，则它们分子中C原子与H原子的原子个数比也相同。 3. 耗氧量大小比较 (1)等质量的烃(CxHy)完全燃烧，耗氧量与碳的百分含量和氢的百分含量有关。碳的百分含量越高，耗氧量越少，或y/x值越小，耗氧量越少。 (2)等质量的烃，若最简式相同，完全燃烧耗氧量相同，且燃烧产物也相同。推广：最简式相同的烃无论以何种比例混合，只要总质量相同，耗氧量就相同。 (3)等物质的量的烃完全燃烧时，耗氧量取决于(x＋)值的大小。其值越大，耗氧量越多。 (4)等物质的量的不饱和烃与该烃和水加成的产物(烃的一种衍生物，如乙烯和乙醇)或加成产物的同分异构体完全燃烧时，耗氧量相同。 [例2]　a mL三种气态烃的混合物与足量的氧气混合点燃爆炸后，恢复到原来的状态(常温、常压)，体积共缩小2a mL。则三种烃可能是(　　) A. CH4、C2H4、C3H4　　　B. C2H6、C3H6、C4H6 C. CH4、C2H6、C3H8 D. C2H4、C2H2、CH4 [解析]　设混合烃的平均组成为CxHy，根据完全燃烧通式 CxHy＋(x＋)O2xCO2＋H2O(l)　ΔV 1 1＋ a 2a 则1＋＝2　y＝4 符合条件的烃为H原子数为4的烃。 [答案]　A [例3]　现有CH4、C2H4、C2H6三种有机化合物： (1)等质量的以上物质完全燃烧时耗去O2的量最多的是____________。 (2)同状况、同体积的以上三种物质完全燃烧时耗去O2的量最多的是________。 (3)等质量的以上三种物质燃烧时，生成二氧化碳最多的是________，生成水最多的是________。 (4)在120 ℃、1.01×105 Pa下时，有两种气态烃和足量的氧气混合点燃，相同条件下测得反应前后气体体积没有发生变化，这两种气体是________。 [解析]　(1)等质量的烃(CxHy)完全燃烧时，越大，耗氧量越大。CH4、C2H4、C2H6中的依次为4、2、3，故等质量的CH4、C2H4、C2H6完全燃烧时耗去O2的量最多的是CH4。 (2)等物质的量的烃(CxHy)完全燃烧时，(x＋