25 准时的登陆表演 诱思教案.doc

25 准时的登陆表演 诱思教案 课??题 25??准时的登陆表演 项目与程序 分????析????与????设????计 一、 教材分析 《准时的登陆表演》是义务教育六年制小学语文冀教版课标实验教材四年级上册第五单元中的课文。这是一篇精读课文。学习这课文的目的是体会仙企鹅准时登陆的奇观和大自然的和谐与神奇，知道大自然的好多奥秘等着我们去探索，懂得尊重大自然。 二、 学情分析 ????神奇的自然现象是每一个孩子都感兴趣的，因此教学这篇课文时调动学生的学习兴趣不是困难事。本文语言比较好理解，最重要的是引导学生注意吸收课文中的精彩语言，激发学习自然科学的兴趣。 ? 三、 教学目标 知识与技能目标： （1）正确认读本课的6个生字，掌握12个要求会写的生字，理解小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、如醉如痴、赞叹不已等词语的意思。 （2）、正确流利有感情的朗读课文。 过程与方法目标： （1）继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 （2）理解课文内容，了解仙企鹅能准时登陆表演的原因，初步了解生物钟现象，并领悟在生活中注意观察，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。 情感态度与价值观目标： 在学习中与他人交流阅读感受，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆表演的由衷的赞叹，并从中体会大自然的和谐与神奇，尊重自然。 ? 四、 重点、难点 教学重点： 1、正确认读6个生字，书写文中12个要求会写的生字。正确流利有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重自然。 教学难点： 引导学生感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，激发学生对仙企鹅的喜爱，体会大自然的和谐与神奇。 ? 五、教学准备 教师：课件 学生预习课文，课前查找企鹅的资料和生物钟现象的资料。 六、课时安排 2课时 七、 方式、手段 合作交流，读中感悟。 六、 教学过程 第一课时 一、情景导入，激发兴趣 1、揭题、板题。你认为这个题目的关键词是什么？ 2、认识仙企鹅，展示分享课前搜集的相关资料。二、认真阅读，整体感知。 1、初读课文，画出文中的生字词，标出自然段序号以及你不懂的地方。 2、小组内互读课文。 要求： （1）小队长检查生字词，纠正字音。 （2）开火车读课文，将课文读正确，读通顺，并把不理解的词语找出来。 理解词语：小巧玲珑xiǎo qiǎo líng lóng 　　【释义】 小巧：小而灵巧；玲珑：精巧细致。形容东西小而精致。 不厌其烦?( búyàn qí?fán ) 　　解 释 厌：嫌；烦：麻烦。不嫌烦琐与麻烦。 如期而至：按照期限完成。 秩序井然【读音】：zhì?xù?jǐng rán 　　【示例】：没有拥挤，没有争夺，秩序井然。 如醉如痴：形容入迷于某种事物而失去自己原本的神态。 赞叹不已：赞叹不已：指赞叹不止，不间断的赞叹。已：停止。 3、放录音或者教师范读，体会情感。 4、生感情朗读，边读边想，“这篇课文讲了一件什么事儿？ 本课讲的是澳大利亚菲利普岛上企鹅准时登陆表演的奇特景观，字里行间流露出作者对仙企鹅的喜爱、赞美之情，对神奇的大自然的赞叹之情，点出仙企鹅的准时表演是生物中的作用。 三、深入探讨，挖掘主题。 1、主动学习探究 画出文中带有修辞手法的句子和你认为作者用得好的词语，有针对性地谈一谈这样写有什么好处？ 2、揭示研读专题，开展研读。 a．作者是怎样安排段落的？给每个自然段加上小标题。 b.你喜欢仙企鹅吗？为什么？ c.游客对仙企鹅准时出现前后态度不同，为什么？他们会发出怎样的感叹？ 例：仙企鹅准时登陆真是奇迹！ 生理解奇迹，体会在这之前人们对此事的怀疑。许多初来乍到的游人，刚刚看到海边告示牌上写的本月仙企鹅登陆时间为下午8时5分时，未免生疑能这么准。有心人甚至不其烦的一次又一次 的看走时准确的手表，他们要亲自验证一下，仙企鹅到底能不能一分不差地如期而至。 D．什么是生物钟？生活中还有哪些生物钟现象呢？你还知道哪些？ （1）生物钟是指各种生物生命活动的内在节奏性。这种节奏像钟表计时那样周期性地变化，调动着生物生理活动的步伐，所以叫生物钟。 （2）仙企鹅准时登录表演，公鸡准时报晓，菊花在秋天开放，习惯了午休的人到时犯困。 生活中有这么多的动植物都有生物钟现象。多么神奇，大自然还有许多神奇的地方，希望我们大家在以后的学习和生活中用心观察用心感受吧。 第二课时 一、回顾旧知，进入课文 通过上节课的学习，我们知道了仙企鹅创造的奇迹和生物钟现象，这节课继续学习这篇课文。 二、迁移运用，内化积累， 课件出设问句。我们来看这个句子与我们以前见过的句子有什么不同？ 你听说过仙企鹅吗？它是企鹅家族中最小的成员。 小家伙这么守时！是有谁在暗中指挥着它们吗？不。没有任何