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4A Unit 8 In class（第三课时）教学设计及反思 阳江中心小学 魏雯雯 第一部分 简要提示 一、年级：4年级 二、单元：Unit 8 三、课题：In class 四、课型：新授课 五、教学内容：单元Part EFG 六、教学目标： 1. 能听读、辨认辅音字母r和s在单词中的读音。 2．会诵读歌谣Don’t be late again. 七、重点难点： 熟练掌握祈使句的肯定形式“…, please.”和否定形式“Don’t…”。 第二部分 教学过程 第一步：复习（单元重点内容） T：Hello, boys and girls. Nice to see you again. Today we’ll learn Unit 8 Part EFG. 今天我们将学习第8 单元的EFG部分。让我们先来复习一下上节课所学的内容。 PPT：1. R_____ the new words, please. 2. Don’t w_____ the words，please. 3. D_____ some milk, please. 4. Don’t e___ an apple, please. 5. O____ the door, please. 6. Don’t c____ the door, please. T：Now look at these sentences. Please try to fill in the blanks. 我们来看这些句子。你能填出所缺的字母吗？我们先看第一个句子“R_____ the new words , please.” T: Yes, It’s read，r-e-a-d read. 你填对了吗？请你试着完成下面的句子吧。 T：Now let’s check the answers. PPT依次显示正确单词。教师带读句子。 2．T：So much for this. 你做对了吗？ Let’s play a game“ Simon says”. （PPT显示） T：在这个游戏里，发出指令的人如果说Simon says，其他人可以执行这个命令，但是如果没有说Simon says，其他人就不能执行这个命令。假如你执行了这个命令就得退出游戏了。现在请看示范。 T：你们明白了吗？请你们也来做一做这个有趣的游戏吧。 （本步骤设计说明：通过补充单词来检查本单元四会单词的掌握情况，以及Simon says游戏，复习BC等部分所学的内容，既复习巩固句型，又激发学生的学习兴趣、活跃了课堂气氛。） 第二步：完成各板块教学 (一)G1部分 T：刘涛也在发指令，他在对谁发指令呢？Please open your books at Page 66. 把书翻到66页，请大家读一读吧。 PPT：G部分Look and read 图 T：你们看懂了吗？Bobby真聪明，为了吃到骨头，它完成了刘涛所有的命令。现在请跟着录音读一读。 PPT：G1部分录音 （二）F部分 T: Bobby叼着骨头跑开了。How about the rabbits? 小兔子们在干什么呢？Please look at this picture. PPT: F 部分图 T：Oh, seven rabbits are running on the sofa. PPT: Seven rabbits are running on the sofa. T: Now please listen and repeat. 请跟着录音读一读这句话。（领读2遍） T：Now please look at these two words. PPT: rabbit running (读2 遍) T：同学们，你们知道字母r在单词中一般发什么音吗？ T: 对了，字母r在单词中一般发 /r/。 PPT: rabbit running /r/ T:老师这里还有几个同类发音的单词，我们一起读一下吧。 PPT: read ruler brown rubber right write T：我们再来看这两个单词。 PPT：sofa seven T：同学们知道字母s在这两个单词中发什么音吗？ T: 对了，它们发 /s/。Read after me. Sofa, sofa, seven, seven. PPT: sofa seven /s/ T: 下面请看这些单词，它们含有同样的发音，我们一起读一下吧。 PPT: sweater skirt sock six sit small （三）E部分 1．T：课后，同学们还可以找一些同类发音的单词。现在我们来做个游戏吧。Look，what’s this