对农村小学班主任工作的点滴思考【荐】.docVIP

对农村小学班主任工作的点滴思考 【摘要】一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风，班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者，是学生健康成长的引路人。班主任要充分了解学生，对症下药；要懂得去爱每一位学生；要加强与家长的沟通，共同科学管理学生；要抓住时机，做好差生的转化工作；要选出得力的班干部，当好老师的小助手，方能收到事半功倍的效果。  【关键词】农村；班主任；职责；思考 小学教育是整个教育的关键和难点，在义务教育中占有举足轻重的地位。班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动最基本的组织形式。学校中的教学工作主要是通过班级来进行的。班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学工作的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。因此，要管理好一个小学班级，班主任工作尤为关键。小学教学工作要与时俱进，班主任的工作成效是其中重要一环。做一名能让学生得到全面、健康发展的合格班主任，是一种能力，更是一门艺术。 班级是学校的基本单位，一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级，必须得分析农村小学班级的现状，根据实际采取相关措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。 农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教学又是整个教育的关键和难点，要搞好农村小学教育必须注重班级管理。现在农村小学的办学条件还不是非常理想，随着学生人数的减少，也为了达到教学资源的合理利用，一些教学点不得不撤消或合并，学生只有集中到离家比较远的完小上学。而现在有相当多的农村小学生的家长为了生活，必须外出务工。他们的这些孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，缺乏教育孩子的方法，使得这些孩子容易养成了一些坏习惯，生活不能自理，做事缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。这就要求班主任必须从各方面，并用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发，把学生引到正确的道路上来。 班主任工作千头万绪任务艰巨。教育好每一位学生是我们老师应尽的责任，其中德育是关键，它既有宏观上的对学生进行思想、信念的导向，又有微观上的文明行为习惯的培养，只有提高学生的思想道德素质，才能提高班级整体的素质以下是我在班主任工作中的点滴体会。, 共同做好学生全面健康成长的工作。 要胜任班主任工作，必须加强自己道德修养。而职业道德是指教师在自己的职业生活中，调节和处理与他人、社会、集体职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。一个公民， 无论他处于什么样的工作中，都应忠实自己的职业道德，一名班主任更要时刻牢记自己的职业道德。我认为做好班主任工作应该注意以下几个方面的问题。 一、要充分了解学生，对症下药 　　我国著名的教育家陶行知先生说过：真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。先生的这一番话，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。那么，作为一个班主任，就更要做一个有心人，时时处处的去观察学生，关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。这时，你会感到异常的愉悦。这份愉悦的感受来自学生带给你的感动，它如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦境；如融融春意，暖洋洋地慰藉着心灵。 二、善于表扬，巧妙批评，以典型为榜样 　　小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的勇气和力量，当然“金无足赤，人无完人”。由于家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础等不同方面的影响，每个学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感化他们。 三、要加强与家长的沟通，共同科学管理学生 　　要想管理好、教好本班学生，除了与学生交流外，加强与他们的父母沟通，也是非常必要的。利用周末，可以对部分学生进行家访，了解他们的家庭情况，特别是留守儿童，更需要你的关心和爱护。可以与其监护人交流，说说他们的孩子在校表现，学习情况，向他们了解学生在家的情况，让双方都知道学生的情况，共同出谋划策，齐心协力，为学生排除生活、学习、心理上的困惑。 四、要抓住时机，做好后进生的转化工作 　　每个班都存在一些差生，那么差生是不是一切都差呢?当然不是，在他们身上也有一些闪光点，只不过这些微小的闪光点常被大量的消极因素所覆盖罢了，往往显得很微弱。作为班主任，就要时时扮演淘金工人的身份，努力地去发现他们身上的有价值的矿藏，并使这些矿藏能真正被开发利