2012苏教版必修二《最后的常春藤叶》ppt课件.pptVIP

* 最后的常春藤叶 小说： 是通过完整的故事情节和典型环境的描写，塑造各种具有典型性格的人物，广泛地、多角度地反映社会生活的一种文学作品。 小说的三要素： 1、人物 2、情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声） 3、环境（社会环境和自然环境）（作用：渲染氛围、揭示主题、推动情节发展、刻画人物形象） 刻画人物的方法： 外貌、语言、动作、神态、心理 小说的主题 也叫“主题思想”。文艺作品中所蕴含的中心思想。是作品内容的主体和核心。 　（狭义）指作者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时，通过文章或作品的全部内容表达出的基本观点。 　（广义）指题材概念，是社会生活或现象的某一方面，如改革主题、战争主题等。 3、环境、情节、人物和主题之间的关系 情节 环境 人物 主题 揭示 揭示 揭示 烘托、刻画 推动 刻画 一、阅读文本，概括情节 1.第一部分，开端。 故事发生在纽约的格林尼治村，一个下层艺术家聚居的小区。 2.第二部分，发展。 苏艾鼓励琼珊要有信心战胜病魔，但琼珊不予理睬，只是望着窗外凋零的藤叶。 3.第三部分，高潮。 琼珊看着窗外的藤叶，燃起了生的欲望。 4.第四部分，结局。 琼珊脱离危险，而贝尔曼在医院去世了。 本文的情节发展与时间、人物有密切关系。如以时间为线索，请填写下表。 人物与情节 时间线索 十一月 琼珊病倒 一天早晨 琼珊病重 这一天夜里 贝尔曼画常春藤叶 第二天早晨 琼珊病危 第三天天色刚明的时候 琼珊病情转好，贝尔曼送 到医院 第四天 琼珊脱离危险，贝尔曼在医院去世 二、鉴赏人物形象 1.贝尔曼 失意画家 穷困潦倒、暴躁、酗酒、牢骚满腹、郁郁不得志 善良、富有同情心、有爱心、敢于自我牺牲 2.苏艾 3.琼珊 从贝尔曼、苏艾、琼珊三人身上，我们分别有什么启示？ 三、深入讨论 1.谁是小说的主人公？ 文学作品中的主要人物。是作者着力刻画的一个或几个在作品中居主导地位的中心人物。是矛盾冲突的主体。主人公性格的形成和发展，直接体现作品的主题思想。 判断小说的主人公主要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位，是否通过他来表现小说的主题思想，而不是以作墨的多少判断。 2.作者在情节安排上为何让老贝尔曼在画完他的“杰作”而去世呢？ 欧·亨利式的结尾? 所谓“欧·亨利式结尾”，通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。这种结尾艺术，在欧·亨利式作品中有充分的体现。 从艺术手法上看，欧·亨利善于捕捉生活中令人啼笑皆非而富于哲理的戏剧性场景，用漫画般的笔触勾勒出人物的特点。作品情节的发展较快，在结尾时突然出现一个意料不到的结局，使读者惊愕之余，不能不承认故事合情合理，进而赞叹作者构思的巧妙。他的文字生动活泼，善于利用双关语、讹音、谐音和旧典新意，妙趣横生,以“含泪的微笑”著称。他还以准确的细节描写，制造与再现气氛，特别是大都会夜生活的气氛。他被誉为“美国生活的幽默百科全书”。 3.小说结尾出人意料，又在情理之中。那么小说“出人意料”的是什么？“情理之中”的又是什么？ 4.贝尔曼画的最后一片叶子是不是他的“杰作”？为什么？ 这不仅因为这片叶子画得逼真，更因为这片叶子给予了病人“生”的希望和信念，表现了普通人之间的无私情谊，闪烁着人性美的光辉。 四、分析小说主题 指小说家在作品中通过描绘现实生活图画、塑造艺术形象显示出来的，贯穿一部小说始终的基本思想，又称主题思想或中心思想。 　（狭义）指作者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时，通过文章或作品的全部内容表达出的基本观点。 　（广义）指题材概念，是社会生活或现象的某一方面，如改革主题、战争主题等。 小说的主题通过对材料的客观描绘、隐喻、象征暗示出来，就有了多种可能。因而主题可以是多义的。 珍爱生命 友谊永恒 自我牺牲 热爱艺术 *