探讨小学英语教学中的兴趣培养方案.pdfVIP

教育论丛 探讨小学英语教学中的兴趣培养方案 叶岚辽宁省阜新市彰武县西六九年制学校辽宁阜新123200 摘要：孔子云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。” 音，也能够培养语感。在教学中我们会发现，小学生的表现欲 随着社会经济的发展，英语在生活中的作用越发明显，学生英 是很强烈的，我们不能扼杀学生的这种天性，就可以充分利用它， 让学生在自我表现中学习知识，教师每周可以设定一个英语日， 语学习兴趣的培养就显得尤为重要。小学生思维活跃，喜欢新 采用英语竞赛的形式让学生在快乐中成长，就如英语朗诵比赛、 奇的事物，英语教学如果是枯燥乏味的，就很容易引起学生的 说故事比赛、猜谜语等，这些活动可以帮助学生将所学到的单词、 反感心理。小学英语教学就要从各个方面为教学增加趣味性， 句型、语法等融会贯通，很好的运用。 使学生喜欢学习并以学习为乐。 二．学生学习兴趣的延续 关键词；小学英语、兴趣、激发、延续 新课标要求学生成为学习的主体，教师则是作为引导者帮 [中图分类号]：G633．4[文献标识码]：A 助学生更好的学习。学生学习英语时大都兴致勃勃，但是学完 002-2139(2012)-02-0087-01 [文章编号】：1 英语后，随着时间的推移和知识繁杂度的加深，学生可能会逐 渐丧失对英语的学习兴趣，这就需要教师在教学中关注学生的 语言这东西，不是随便学学就能够学好的，学习汉语是这样， 情况，给予适当的教学。 学习英语就更是这样。但是对于英语教学，只要教师的教学方 1、分层教学 法得当，英语教学就能够取得很好的成绩。兴趣是最好的老师， 学生个体之间存在差异，可能在最开始时大家的学习兴趣 小学生的思维较为活跃，教师的教学如果没有新意，只是单纯 都是一样，但随着时间的推移，学生智力、能力等方面的差异 枯燥的讲学，学生的英语水平很难得以提高。教师需要在教学 就越来越明显，不少后进生就会丧失学习英语的兴趣。针对这 中有意识的培养学生学习英语的兴趣，适时更新教学手段，采 一情况，教师就需要给予他们适时的鼓励与关心，根据学生智 用灵活多变的教学方式，在激发学生学习兴趣的同时也需要保 力与非智力的差异，采取不同的措施。教学内容的设定不可太 持学生的学习兴趣。我就结合我个人的教学经验，对小学生英 过超前，也不可偏后，应当根据大多数学生的知识实际掌握来 语学习兴趣的培养提出几点自己的感悟。 设定；在课堂上，教师应当给予后进生更多的表现机会，并且 给予适当的表扬，帮助他们重新培养学习兴趣；教学时进行分 一．多元教学，激发兴趣 层教学，对不同程度的学生布置不同的任务，让不同层面的学 1、趣味课堂，使学生掌握知识 生都有事可做。 一堂课的前十分钟是相当关键的，这是激发学生学习兴趣 2、真心关怀 的重要时间段，在开始教学前，教师就可以用一些英文歌、小 学生学习兴趣的培养不仅在于教学方式的丰富多彩、教学 故事导入教学内容，充实课堂气氛，增强英语教学的趣味性。 内容的变换不穷，更在于教师对学生的肯定，让学生体会到成 在教学实践中，教师既要保持课堂的活跃性，也要保证教学的 are 功的乐趣。在教学中，教师简单的几个“No”或者是“you 真实性：首先，