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《第一章 世界各国公民》教案 深圳市海滨中学 余维敏 一、教材分析---本课在课程与学生成长和发展中的地位与作用 七年级《国际理解教育》的主旨是让初中生理解世界公民的责任，培养初中生的国际规则意识。 《世界各国公民》处于七年级教材《国际理解教育》的开篇之作，为什么要树立国际规则意识，学生个体对地球村的形成，怎样树立国际规则意识，这是学生成长道路上必须面对的问题。 尊重国际规则，养成与其他国家和民族成员良好的交往行为，增进树立全球意识和开放精神，是在全球化背景下实施国际理解教育的重要组成部分，及时有效地做好中学生的国际规则意识的教育工作，让学生成为开放、具有全球视野的新一代的地球村的合格公民，是十分必要的，有着十分重要的意义。 二、教学目标 1知识与能力目标：了解地球村的形成，懂得世界各国公民不管有多么不同，但都有一个共同的身份：国家公民。培养学生初步树立起国际规则意识等。 2过程与方法：教师通过讲授法、讨论、体验等环节，在活动与感悟中树立起我们都是世界公民的观念，懂得为什么要遵守国际规则 3情感、态度、价值观：初步培养学生的全球意识与观念，初步认识到生活在地球村的公民应该具有的国际规则意识，认识到和谐、和平、发展是世界公民的共同呼唤。 三、教学重点：了解地球村的形成，各国公民的特征，怎样做一个合格的世界公民。