《马》训练单（序号 ）.doc

《马》训练单（序号 ） 班级: 组名: 姓名: 创作：梁冰冰 审核：田永贵 使用时间： 【学习目标】 1.朗读课文，掌握字音及字形，梳理作者的写作思路。 2.掌握对比描写的写作手法，体会作者的情 重点、难点分析：理解诗歌里的象征意义。 知识链接：【作者链接】布封 1707—1788 十八世纪法国博物学家、作家。布封毕生从事博物学的研究，每天埋头著述，四十年如一日，终于写出三十六册的巨著《自然史》。 课时安排 1 课型 新授课 一．基础训练：1．布封，________国________家、________家。他用毕生精力经营________，并用40年时间写成36卷巨册的________。 2.给加下划线的字注音：相觑 鬣毛 剽悍 驯良 窥伺 疮痍 阔绰 观瞻 妍媚 庇荫 颚骨 遒劲 犷野 畸形 给予 驾驭 羁绊 勒 3．全文可以分成两个部分，第一、二段写的是________，第三、四、五段写的是________。通过________表现了两种状态下马的不同生存状况。字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的________，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的________。 二．阅读3、4自然段，然后回答问题： 1．试用三个词语概括出大自然自由状态中的马的特点。 ________ ________ ________ 2．根据课文内容，谈一谈作者为什么认为“天然要比人工更美丽些”。 3．仿照选段中“由于草木足够作它们的食粮，由于它们有充分的东西来满足它们的食欲，又由于……所以它们……”的句式写一段。 由于_______ _，由于_______ _，又由于______ __，所以 _绝不_______ _，也绝不_______ ，也不_______ _。 4．课文第五段在描绘野马的外形时，还写到了其他一些动物。这样写的目的是什么？有什么作用？ 我的自学问题 我的小组问题 自我评价： 同伴评价： 组长评价： 教师评价：