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一、内容及其解析 1．内容 2．解析二、目标及其解析1．目标 (1) Review some useful words learned in the text. (2) Further study the Infinitive. (3) Enable students to master the Infinitive better. 2．解析三、教学问题诊断分析四、教学支持条件分析五、教学过程设计（含：目标检测，配餐作业）（一）教学基本流程 （二）教学情景 Grammar ---The Infinitive 【知识点拨】b, 主系表结构 To see is to believe. c, it形式主语。当主语较长，谓语较短时，常用it做形式主语，而将不定式放到谓语的后面。 常用于下列结构中： (1)It is/was +adj.+(of sb.) to do…（如 good/ kind/ nice/ clever/ foolish/ selfish…） (2)It is +adj.+(for sb.)+to do…（如easy / difficult / hard / / unwise / possible/ necessary…） (3)It is +a/an +名词+ to do...（如a pity/ a shame / a pleasure /one’s duty / an honor …） (4)It takes (sb.) some time / courage / patience …to do… (5)It requires courage / patience / hard work… to do… (2). 不定式做表语：主语多用aim, duty, hope, idea, intention, plan, job, suggestion, wish, purpose等抽象名词或以 what 引导的名词性从句表示，后面的不定式说明其内容，不定式作表语常表示将来的动作或状态。 EX: 1）What I would suggest is _______________ at once. 我的建议是马上开始工作。 2）________________________________________________ 最主要的任务是保持我们房间的整洁。 (3). 动词不定式作宾语：ask, agree, care, choose, demand, decide, expect, fail, help, hope, learn, manage, offer, plan, prepare, pretend, promise, refuse, want, wish等只能用动词不定式作宾语 口诀（接不定式作宾语的动词）：想要学习 早打算（want learn plan） 快准备 有希望（prepare hope wish expect） 同意否 供选择（agree offer choose） 决定了 已答应（decide be determined promise）尽力去 着手做（manage undertake） 别拒绝 别假装（refuse pretend）失败不是属于你（fail） e.g.汤姆拒绝借他的笔给我。___________________________________________ *注意:a, 某些及物动词可用-ing也可用动词不定式作宾语但意义不同stop/ go on/ remember/ forget/ regret/ try/ mean… b, 某些及物动词think, believe, consider, feel, find, make等后常用it作形式宾语 e.g. Technology makes _____ _________ ______ ________ our dream.科技使我们的梦想实现成为可能。 (4)．动词不定式做定语：当不定式的逻辑主语是句子的主语时，要用主动表被动。 I. 不定式作定语需要后置。 II. 作定语的不定式与被修饰的名词或代词存在着三种主要的逻辑关系，即被修饰的名词和代词是不定式的逻辑主语 （逻辑上的主谓关系）或逻辑宾语（逻辑上的动宾关系）或修饰性关系（同位关系）。 1)动宾关系: EX:1)I have a lot of work_______（要做）2)Give me a piece of paper___________(写) 2)主谓关系: EX: Women and children were the first___________________________（登上救生艇） 3)修饰性关系: 不定式前的