一件珍贵的礼物-------来自问题学生.doc

一件珍贵的礼物-------来自问题学生 ? 关爱一切学生，关爱学生一切，不仅是一种教育理念，更是一种教育艺术。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。 “问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。对“问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱， 最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。使他们先亲其师再信其道。在30年的教学生涯中我深深体会到付出总会有回报得道理。很多种回报随着时间得消逝而谈忘了，至今还有一件事却始终萦绕在海中 ……。 那是我初为人师的第一次班主任，因当时师资力量紧缺，我担任了初三两个班级英语课，再加初二一个班级的英语课共15节课再加初二班主任。尤其时初二班主任听说这是一个谁都不想要当的班级，作为新教师只好无条件服从分配。当时一提起二（1）就会与这个大名鼎鼎的邵xx挂钩，弄得老师个个哭笑不得，甚至很尴尬。提起他没有一个老师不头疼的，没有一个同学不厌烦的。他身高180米，体重74公斤，凶得想一名职业杀手，平时打砸抢全来甚至还在上课煽动别人吵，自己根本管不住自己，口香糖想起来就吃，水拿起来就喝，话想什么时候说就什么时候说。毫无顾忌老师在还是不在。面对这么一个不争气的孩子，家长真是伤透了心，也没法子管。在无助的情况下我凭着当时的年轻有干劲，一次次找他谈，实行攻心战术。慢慢地我在与他接触中了解到了他有三大优点：讲义气、会唱歌、善长跑。尤其是讲义气是我最喜欢的。我委以重任，给以体育委员和纪律委员的重任，这下他受宠若惊，在我的引导下逐渐他改掉了做坏事的习惯。从而带动了身边的8大‘天皇’改邪归正。因为这些都是他的门下，班级的风气突然之间变了。他从来不标榜自己，也不赞扬别人。有一次小店老板告诉我他在学校小店吃早饭时经常说到我是他一生中最值得尊重的老师，还说他对不住老师，因为他的成绩太烂。无以回报老师。我当时一听而过没当回事。这件事情过后不到一星期，学校宣布一个决定，过两个星期学校要举行全校越野赛，有条件的班级可以组织训练，因为我们的孩子都来自各个山岙根本无法集中，我也没有组织。这件事却在他的心理早有了打算。两周后的运动会如期而至，在这次运动会上我班拿下了全校男子第1－第7名名次，女子第1－6名的名次，双双拿下了集体和个人冠军，其中邵 xx 在跑到中途时被石头绊了脚，当时摔倒在地老师要他定跑，他坚决不肯爬起又跑，鲜血流了好长一段路，在场的老师同学无不为之感动。他忍痛跑完了最后的几百米路，获得了冠军。在班级的庆功会上，大家看着奖状纸都哭了。我感到奇怪大家应该高兴为啥要哭？一位同学给我说了这番话：“老师你知道吗？邵 xx 提议：我们几个成绩不好，平时都帮不上老师，今天是我们报答老师的时候了，大家5：30准时到校训练半个月,谁都不能把这事告诉老师。他的一声令下，大家就马上行动。分男女两组。这15天的训练中有的是饿着肚子去跑步的，大家只有一个信念要为老师拿下冠军。老师你还记得否有一次因早自修迟到而且当时我们都满头大汗，被你罚站门外，我想说但是又不敢说，大家一致承诺的话我没忘：给老师一个惊喜。老师我们骗了你，对不起。”全体同学都站起来说“对不起。”当时我被弄傻了，一下子的威严消失了，人也一下子矮了半截，我有千言万语要说却只说了一句：同学们，善良的谎言哪怕上帝也会装作没听见的，该说对不起的是老师，谢谢大家对我的信任！掌声四起，这是我的第一次落泪。是内疚、委屈还是兴奋、快乐兼而有之。这是我初为人师受到的最珍贵的礼物. 自从那次以后我与同学的关系拉近了，学科成绩突然拉起来了。教育与教学是两个不可分割的载体。我有自知之明我没特异的能力，唯一优点就是能善待每一位问题生。平时我 从不使用“语言的刀子”、“心灵的鞭子”去刺激他 。 而作为一个班主任更多的是以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信。好学生发出的是一道光，而问题学生发出的无数道的光。鲁迅先生曾说过这样一句名言：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师的爱心是成功教育的原动力，对学生的热爱、理解、尊重，是教育成功必不可少的条件。对“问题学生”更要讲究爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己