2015春四年级语文下册《芦叶船》教案2 冀教版.docVIP

芦叶船 第一课时 教学目标 1、熟读课文，教学生字，理解词语。 2、理清脉络，了解课文内容。 教学重点 熟读课文，教学生字，理解词语。 教学难点 理清脉络，了解课文内容。 学前准备 小黑板 教学过程 定向·诱导 1、谈话导入 　老师出示自制的小纸船：同学们玩过自制的小纸船，也从商店买过玩具轮船、舰艇，但是你玩过从大自然中得到的芦叶船吗？这节课让我们一起随着作者走进大自然，采摘芦叶做小船。 2、板书课题，齐读课题。 自学·探究 1、出示自学思考题 1）自学生字 2）理解“手艺、桅杆、浩浩荡荡”等词语。 3）给课文分段，并概括段意。 4）说说课文的主要内容。 2、学生自学 3、成果展示 1）词语 手艺：手工业工人的技术。本课指“我们”做芦苇船的技术。 桅杆：船上挂帆的杆子。 浩浩荡荡：水势大。 2）分段 1．采芦叶做船玩儿（①-②） 2．做、放芦叶船（③-④） 3．到长江边放芦叶船（⑤-⑧） 3）主要内容 回忆：做各种各样的芦叶船，放在家乡的小河里，放在长江里，是“我们”放学后做的一件有趣的事。正是通向长江、通向东海的小河和那放在小河里的芦叶船，给“我们”带来无尽的想象、无限的希望，也给“我”留下了永久的回忆。 反馈·总结 我的收获 我想说 第二课时 教学目标 1、抓住课文的重点部分，理解课文内容，体会作者儿时的童心童趣。 2、有感情的朗读课文。 教学重点 重点体会芦叶船给生活在几