《花玉》详案.docVIP

《花玉》详案 教 者：吉 晓 祥 班 级：初二（1） 时 间：2011.10.20 教学目标： 1．诵读感悟，赏析小说中人物金子般的爱心。 2．合作探究，体会小说精巧的构思。 3．学习赏析小说的基本方法。 欣赏重难点： 重点：感悟小说中人物金子般的爱心；体会小说精巧的构思。 难点：学习赏析小说的基本方法。 教学方法：诵读 合作探究 多媒体辅助 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1．同学们，上课之前老师想先做个调查：在你们的周围有没有智障的人，他们给你们的印象是什么样子的？（衣衫褴褛，邋遢不堪。）今天，老师就要带大家一起来欣赏一篇小小说——《花玉》，带大家认识一位不一样的智障青年。（板书课题、作者） 2．我们之前学习了很多小说，大家能总结一下，我们可以从哪几个方面来欣赏一篇小说？（提示：联系《最后一课》、《甜甜的泥土》、《父母的心》） 学生回答：小说的人物形象。 小说的构思。 小说的情节。 师小结：同学们说得非常准确，刚才大家说的这些内容其实就是一篇小说的基本欣赏点（投影）。 环境 小说的欣赏点 人物 情节 主旨 师：接下来我们就这几个方面来阅读欣赏这篇小说。 二、师生合作，精品赏析。 1．有感情地朗读课文，找出文中的人物，说说在这些人物身上发生了什么样的故事。（人物、情节、环境、主旨） 2．赏析交流 年轻人、男人、女人，你最欣赏哪一个，联系课文内容来谈。 A.年轻人——懂礼貌、单纯、懂事、勤劳、活得很快乐 §1. “年轻人友好地看着他，冲他招手”——“友好”一词可以看出这位年轻人很懂礼貌。 §6“早晨的时候，它们当然还是普通的石头。年轻人的嘴巴咧得更大，眼睛像弯月，可是现在，它们就不再普通了。”——言语和表情流露出这位年轻人的单纯与天真，从他的表情可以看出他为自己的劳动成果感到骄傲，感到快乐。 §8“从几百颗石头里头挑出最漂亮的几颗”说明年轻人很勤劳，又有耐心。 §12.言语间又见天真，情感真挚。 §13.珍重自豪的表情，体现出年轻人十分满意自己的劳动成果，情节构思上为下文男人买花玉埋下伏笔 §3. §17两次写到他那“调皮的小虎牙”， 表情的纯真无邪，语言的天真幼稚，跟孩童一般，让男人不由得明白了，眼前的这位年轻人的智力有些问题，但他过得很开心。 §30-33.男人和女人的对话，让我们看到这是一个懂事的、勤劳的、快乐的孩子。 小结：同学们，你们刚才找出了年轻人这么多让你欣赏的地方，真不简单。从年轻人向男人推销花玉的过程中，你能看出这是一个智障儿吗？（看不出，甚至还有点小聪明）那么，是什么让我们看不出这是一个智障儿呢——因为在他的周围有太多的人在关爱他，像男人，像他的母亲等等。接下来，我们就按先后顺序来谈谈男人和女儿有哪些地方令你欣赏的。 小组讨论，全班交流。 B、男人——善良，大度，仁慈，博爱，充满悲悯之心。 §2§5，两次写男人的愣怔，为下文情节展开作了铺垫。 §13第一次写男人笑，笑年轻人的表情。——年轻人卖的只是一些普通的石头，面对年轻人天真的解释，面对年轻人纯真的表情，男人并没把这看成是年轻人对他的戏弄，更没有斥责他，反而耐心地听这位年轻人解释，他的善良大度是毋庸置疑的。 §21，男人再一次笑了，男人的这一次笑是会心的笑，是欣慰的笑，他决定买下这些石头，他是仁慈的，他不想让眼前这位年轻人失望，他为自己能给眼前的这位年轻人送去最美好最纯粹的快乐而感到高兴。 §23唯一的一处环境描写烘托出男人那颗广博的金子般的爱心。 §26、“喜欢”一词，可见他不想让这位母亲认为自己是在同情他的儿子，而是发自内心的想买这些石头，男人的用心良苦可见一斑。 师总结：男人买完花玉，故事本可以结束了，为何又继续写女人还钱这一情节呢？——一方面是为了表现女人对儿子的爱，同时也是对上文情节的补充照应，让我们知道因为有她，有太多的人对他儿子的爱，才会让儿子过得更正常人一样开心快乐。下面请同学们详细地来谈谈在这位母亲身上有哪些地方让你感动。 C、女人——善良，真诚，爱子，有一颗感恩的心。 §23“快步”说明女人急切地要将钱还给男人。 §27§34 “必须这么做”、“仍然捧着那12块钱”可见女人的真诚与善良。 §25“努力回避着‘傻子’这个词”说明女人对儿子的爱。 §36“他们虽然算不上真正的顾客，然而对我们来说，却是真正的上帝……难道不正是我们母子俩最尊贵的上帝吗？”说明为母亲有一颗感恩的心。 小结：三个人物，一个简单的故事，却投出浓浓的爱心。小说以“花玉”为题既扣住了内容，又突出了主旨，非常精妙。（板书：简单的情节）除此以外，你认为小说在构思上还有什么巧妙之处？ （小组讨论，班级交流） 生…… （如果学生回答不上，教师可提示） 师：大家有没有想过，刚才我们在赏析人物时就发现这篇小说情节安排上有前后照应，男人