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2017-08-07 发布于安徽
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大学生体育学习动机和激发的探讨.pdf

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年月体育与科学 !# $ % !# ’ 第卷第期（总第期）（） !$ ( )#* +,-./0,12,.45/62789/79 :,0;!$ ,;(=,40,;)#* 3 大学生体育学习动机与激发的探讨! ’ !#$ ’!#$(’)*(+,’-’ /-0(+’$1)1’)-,+-’ % . 2 !! ) ! ( 李梁鲍志宏季浏 ) ! ( ?08/ ABCDE8E,/ +?8- @ @ 摘要：本文以动机理论为依据，论述影响大学生体育动机的因素，探讨体育学习动机与大学生身心健康的关系，提出了符合高校体育目标的动机激励方式。关键词：大学生；动机；身心健康；激励；自我效能；归因；目标定向中图分类号：文献标识码：文章编号：（） F*G B )#H#$I!#(HG(H# ：，， 34),+5 J99/68/ ,/K,48L48,/04E9,. 6857-554E98/10-9/79174,.5,1K,48L48,/;B05, 685M 3 @ ’ 7-554E9.9048,/,109./8/ K,48L48,/8/ E587096-748,//6E904E,1N,6 /6K8/68/54-69/45; @ 3’ ’ -41,.O.64E9 .,K 48/ K94E,654E477,.6O84E8K ,1 E587096-748,/8/7,0099/6-/8L9.58M 3 3 3 @ 3’ @ 4; ’ ：；；；； 6( 7,$)54-69/4K,48L9 E5870/6K9/40E904E8/58.48,/4.94,.89/448,/ % 3’ 3 @ 随着高校体育改革的不断深化，健康教育观在学校体育中 8;8 价值观因素的确立，学生参与体育活动的积极性与热情已成为实现高校体价值观（）是人们用以评价事物价值标准并以此指导 L0-95 育目标的重要途径。然而，相当一部分学生，参加体育活动的行为的心理倾向系统。价值观是认知的结果，是主观的信念，积极性不高，被动参与的大有人在，这种状况直接影响了高校它制约着个体去发现事物对自己的意义、设计自己、确定并实体育目标的实现。影响大学生参与体育活动的因素很多，既有现奋斗目标。价值观是个体出生后在社会实践中逐渐萌发和主