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学教育 大学生课桌文化探究 回 曾 妮 内容摘要：大学生课桌文化是指大学生即席于课桌上书写、刻画的文字、图画等，是学生内心真实情感的体 现。该文化运用的语言具有 口语化的语体风格、活泼俏皮的修辞格、词汇选择的新颖性及句式的疑问倾向等特 征。本文将结合大学生课桌文化的语言特征，从社会语言学角度对其特征产生的原因进行剖析。 关键词：大学生 课桌文化 社会语言学 “课桌文化”是指学生在公共学习场所的课桌上书写、刻画的各种 语言、文字、符号、图画等的总称是校园文化中的非主流文化，往往是 学生即兴之作，是学生 内心真实情感的体现，其 内容高雅与低俗并存， 良莠不齐II】。 关照当前对大学生 “课桌文化”的研究，以停留于现象层面的分析 居多。论文围绕大学生 “课桌文化”的起因、特点及类型行文，进一步对 该现象加以分析，文末就如何应对该问题的策略探讨。这类文章中原 因的分析大多源 自心理 ，应对之策则大部分依附于思想政治教育，以 大学校园为基点，强调其引导作用。结合具体语料从语言学角度研究 课桌文化的甚少，且内容主要集中于修辞审美的分析及大学生汉语素 质的提高之策。本文试图对大学生课桌文化的语言特征进行系统的研 究，并结合社会语言学的相关理论探讨这些语言特征形成的原因。笔 者选取了华中师范大学的七号楼作为调查点，运用观察法搜集语料。 一 ． 课桌文化的语言特征 大学生课桌文化多为即兴之作，是大学生思维想象及生活特点的 真实写照。其形式各异、内容多样，涵盖了情感生活及情绪困扰、对异 性的渴望、对未来的思考与迷茫、不规则广告、渴望解放个性、评论、学 习笔记与草稿、无聊的消遣等各个层面。课桌文化确切地说，应该称之 为课桌语言，属于以书写形式流传的一种特殊的校园民俗文化闭。课桌 文化作为一种信息传播和交流方式 ，其交际内容上的创新在带来交际 观念的更新的同时，推动语言的变化，使得借助课桌这一文化载体呈 现的课桌语言有着鲜明的特征。主要表现为以下几个方面： 1．口语化的语体风格 大学生课桌文化以口语为主，多采用通俗的口语词嗍。句式简短且 伴有较多的语气词运用 ，这种 口语化的风格体现出课桌文化的随意 誓 学教育 性。口语的特点为轻松、随意、通 怎么还不归?” “知心姐姐 ”不止一个 。正是因为 俗、平实，课桌语言看似简言却又 (6)“用回忆驱寒 ，借往事疗