对大学新生学习动机与态度的调查研究_韩维萍.pdfVIP

科学之友 Friend of Science Amateurs 2008 年12月(35) B 对大学新生学习动机和态度的调查研究 韩维萍 （太原科技大学，山西 太原 030024） 摘 要：大学阶段是大学生成长发展的重要阶段，大学新生则是大学生中的特定群体，处 于特定的年龄和人生阶段。由于受主客观诸多因素的影响，大学新生普遍存在学习动力不足 的倾向，出现了厌学情绪。因此，文章就如何正确引导学生确立明确的学习目标、激发学习兴 趣、提高学习效率等相关问题作了一定的调查和研究。 关键词：大学新生；学习动机；调查；激发 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1000- 8136(2008)35- 0088- 03 学习动机是推动学生进行学习活动的内部动因，是激励和 表2 大学新生的学习态度 指导学生学习的强大动力。了解学生的学习动机可以帮助教师 大学新生的学习态度 人数 百分比 根据每个学生的不同特点进行教学，进而激发学生的学习积极 自主安排学习计划，主动预习和复习 167 56.93% 性，使他们能够顺利完成学业。因此，本次研究将以某大学大一 新生为对象展开调查，了解他们的学习动机的现状，并提出相应 由教师安排学习内容和计划课程 56 19.34% 的激励措施。 无学习计划，但能正常上课，不迟到，旷课 61 21.17% 1 研究对象和研究方法 厌恶上课，有迟到、早退现象 10 2.56% 1.1 研究对象 初入大学，从心理上摆脱了高中时的沉重压力，思想上逐渐松懈， 本次调查随机抽取了某大学2008 级300 名新生，其中，男 新的目标还没有明确形成，所以学习的动力不如中学时强。当然， 生242 名，女生58 名。 在和学生交谈中也发现，由于很大一部分学生理想中的大学与现 1.2 研究方法 实的大学存在差距，也造成了学习动力不足，比如校园环境、教学 （1）发放调查问卷，采用无记名的方式。共发放问卷300 份， 条件、师资力量等，因此，有必要对学生进行适应性教育。 实际收回294 份，有效率达到98%。问卷共涉及5 个方面的问 表3 和高中生相比的学习劲头 题，包括大学新生在大一阶段学习的目的、兴趣、态度、自主性以 和高中相比的学习劲头 人数 百分比 及学习方法。 上大学后更加勤奋 59 20.00% （2）访谈法。和大一新生进行座谈，了解其学习动机的状况。 明显松懈，不如中学 141 47.86% 2 调查数据分析 和高中一样勤奋 50 16.79% 2.1 大学新生学习动机的类型 越读越没劲 12 6.07% 从学习动机的类型来看，大学新生的学习动机趋于多元化， 其他