信息技术让综合实践活动焕发活力.doc

信息技术让综合实践活动焕发活力 广州市白云区人和镇第四小学 曹钜荣 摘要：《综合实践活动指导纲要》明确要求：“综合实践活动要把信息技术有机地融入综合实践活动的内容与实施过程之中”。要做到信息技术内容与综合实践活动的其他内容有机整合；在综合实践活动的实施过程中要积极运用网络技术等信息技术手段，以拓展综合实践活动的时空范围、提升综合实践活动的实施水平；发展学生搜集和处理信息的能力。 关键词：信息技术 综合实践 方法 兴趣 能力 正文：“综合实践活动”是具有自己的独特功能和价值的相对独立的课程，它与其他课程具有等价性与互补性，同时又是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。《综合实践活动指导纲要》明确指出：“小学综合实践活动的实施在于坚持学生自主选择、主动实践的前提下，强调教师对学生的指导。”技能 所有孩子的技能都来自于他们的对书本知识的学习和日常生活经验的积累，而这些都是他们进一步学习和实践的基础。只有准确的把握孩子们已经具备的技能，并根据现有的水平，不断引导，逐步形成学生个人的素质，那么综合实践活动也就达到了最终育人的目的。比如，我们学校开通了校园广播以后，应学校的要求，选拔几名小广播员，针对这一光荣的任务，提出在班内开展小播音员大赛，而且整个活动从提议到最终的实施都是由他们自己来操作，而在这一过程中只是充当了一个咨询者的角色。事实证明孩子们的潜力令人欣慰，他们不仅成功的组织了这次活动，而且还给我选拔了四名具备这项实力的孩子。这四名小小播音员在校园播这个舞台表现的更是得心应手！ 因为综合实践活动课程的开设就是为了让学生在综合实践活动实施过程中掌握一些基本方法，形成解决问题的基本能力，所以在开展这类活动的时候，我们当老师的有必要把有关本次主题活动的基本方法教给孩子们，保证他们在具体的实践过程中有章可寻，有路可走。比如，在《》的主题实践活动前，针对“采访”这一特定的实践技巧做了方法指导，并给了现场模拟训练。因此在后来的实践过程中，孩子们都能做到灵活应用。到了汇报实践活动成果的时候，大家跃跃欲试，纷纷展示自己在这一活动中的收获。 参考文献： 4、《在综合实践活动中培养学生的创新能力初探》 李滨 5、《培养学生的创新能力和实践能力——我上综合实践活动课的经验与做法》 赵德杰 6、《信息技术助力综合实践活动教学顾子龙 1