2015年吉林省公务员考试行测复习：数量关系解题技巧.pdf

数量关系解题技巧和方法 数量关系部分是行测必考的题型，也是最难快速提高的部分。解题时思路不对则无 法快速解答甚至无法动笔。所以若非行测其他题型部分训练到位了或者本身基础底子不 错，则数量关系部分不建议作为重点训练和首先训练的部分。 行测数量关系题型有一个特点，绝大部分考生都能通过大量练习而取得明显效果， 只是你愿不愿意花时间的问题。有一个付出与回报比的问题。这也就是前面说到这个部 分付出后回报较慢，但是收获较多。所以训练要趁早。一般而言，公考行测从50分想 提到70左右很简单，但一旦上了70+，要想突破80+则必定要突破数量关系的行测临界 点。 对于公考来说，“渔”比“鱼”要有用得多。信息乱飞的今天，我们已少有耐心坐 下来静静思考一些事情，我们已经懒到不用大脑思考，宁愿别人嚼好来喂我们；我们想 直接摆平问题，却没兴趣去知道为何出现问题；我们只要HOW，却从来不问WHY。 网上卖得很火的、论坛上点击率超高的，一书在手，如获至宝。面对着从未见过的 各种秒杀，开始觉得很新鲜好神奇，想着我看完这些到时数学肯定都不再是问题。有的 是几乎做遍了这么多年来所有的真题，信心满满地去参加考试，但实际上到了考场，发 现该放弃的还是放弃，该做不出来的还是做不出。很少有人会去想究竟是为什么？ 很简单的道理，方法经验是死的，人是活的，简单机械地去套取、模仿别人的经验 来学习，稳死无悬念。所以，我将成功经验分享出来，吸收还得靠自己。 【总结很重要】 为什么要总结？为什么练习中要尽量尝试不同方法？很多人以为这样是在浪费时 数量关系专项练习学习网址：/?ag=2195 间，其实他不知道，这样的多方法练习已经不仅仅局限于某种小题型了，而是对整个数 学运算部分的思维锻炼。因为很多东西都是共通的。 比如一道简单的数学计算题目： 108*1046+4131*218=( ) AB.1013526 C.354987 D.6877445 很多人看了直接会选B，因为尾数明显就是6。选对了。但在现在的公考题目中， 如果出题人放这种选项，完全就是纱布型的。因为基本上大家都会，等于大家都加1分， 而公考是按排名来看的，所以这题等于白出，完全就是在浪费墨水和纸张。 于是出题人，改变选项： A.2546716 B.1013526 C.354986 D.6877446 尾数都是6，你现在还能直接知道选哪个吗？ 这样就让很多人开始动笔去算了，也才是考行测的初衷：通过区分度的设立对考生 水平进行筛选。这时有的人懂得估算：100*1000+4000*200，因为每个数字都是做低值 估算，最后结果应该也是在90万高一些的，显然只有B对；居然又被秒了。好吧，继 续改变选项，大家都知道要估算了： A.1024586 B.1013526 C.1257326 D.916856 选项如此接近，尾数又都是6，束手无策了？ 题目很明显的108和4131都是9的倍数，那他们的和必定也是9 的倍数，同样只 有B。 原理就是原式可以化为9*12*1046+9*459*248=？ 提取个公因数9，变成（12*1046+459*248）*9=？ 数量关系专项练习学习网址：/?ag=2195 小结： 第一：和差计算中只要每一项都能被某数整除，那么他们的和或差同样也能被该数 整除。 第二：我可以把它推广到其它任何一个数字，比如以后遇到像65*23+75*31=？的题 目， 我会第一反应想到：哦，简单，选择选项中能被5整除的数字。 第三：在实际应用题里面，如果碰到一道题目：这种6人平均35岁，其中5人平 均36岁，问另外那人多少岁.A.27 B.28 C.29 D.30 简单地列下式子6*35—36*5，看到这里，你就应该回想下：这不是跟我之前学到某 某整除的特性差不多吗，这里刚好前面都有5这个公因数，那选项肯定也是。于是就选 D。