浅谈思想政治工作中的隐形教育.docVIP

浅谈思想政治教育工作中的隐形教育 杨兆东 隐形教育是相比显形教育而言的一种教育方式，在我军思想政治工作中，是思想政治教育坚持正面灌输与启迪的有益补充。隐形教育的特点主要表现在用含蓄的方法，营造具有浓厚政治倾向的学习环境和生活氛围，政工干部在与官兵交流时不经意间表达的政治情感和观点以及训练环境所施加的种种影响。其手段上的间接性和内容上的渗透性，及效果的长效性。使官兵在耳濡目染，潜移默化的过程中坚定“打得赢”、“不变质”的信心和动力；增强自我调节能力，主动适应营区外的环境变化。所有这些表明，探索和研究隐形教育的形式和方法，对增强政治工作中的主动性、针对性、有效性和时代感大有益处。 一、以文化活动为载体，培养官兵良好的思想政治素质 丰富的军营文化生活是官兵喜闻乐见和最具有创意的精神生活，它以自己特有的价值观念、思维方式，影响着官兵的行为，充分体现着思想政治教育的文化渗透价值和隐形教育特征。 把握文化活动的功能多样性，结合官兵现实思想问题，应该是部队思想政治教育认真研究的一个着力点。当今，部队年轻官兵中独生子女比例较大，有的打过工经过商，有的是离了校门进营门。思想显现出复杂与单纯、个性张扬与老成，层次参差不齐。他们的需求日益多样化，表现出求知、求新、求乐的强烈愿望，针对这些特点，我们应大力开展丰富多彩的文化活动，在这些活动中，要突出体现我军的主导价值取向，用革命英雄主义、爱国主义、集体主义精神熏陶官兵，如开展读百本好书，唱百首革命歌曲活动，开办书法班、法律班，定期开展形式各异，能够充分体现部队生活特点的文艺晚会和体育比赛，让官兵通过各类活动甄别丑与美、善与恶，使其在潜移默化中实现自我教育的目的。 二、改革教育手段，增强官兵评判事物的能力 在进行思想政治教育时，往往授课的同志在讲台上讲得是头头是道、口干舌燥，而听课的部分官兵却不以为然，使教育流于形式。 增强教育的有效性，必须改革教育手段。首先要淡化训诫成分，增加沟通交流，变单向灌输为双向交流。其次要淡化强制意识，增强平等氛围。把着力点放在引导官兵学会思考，学会判断，学会选择，通过对选择方式、过程的引导和推动，达到把官兵引导到教育目标的目的上来。 让官兵自己去综合、分析、归纳得出结论，教育目的在不言而喻中达到，这正是隐形教育的目的所在。这种方法虽然没有显形教育的那种政治气氛，但由于调动了官兵的潜在因素，使他们参与了教育的全过程，思想在“无意识”中受到教育。这种教育方式培养的官兵能够理更加自觉的实践共产党人的人生观、价值观，具有较强的解决问题能力和自觉性，使思想政治教育的效果和目的得到延伸。 三、营造育人环境，影响官兵思想健康发展 思想教育的理论和实践告诉我们，一定要高度重视军营育人环境，努力营造文明的生活环境，团结互助的和谐氛围，勇猛顽强的精神风貌。使宿舍、教室、训练场、阵地都成为思想政治教育的载体，所有的场合、时机都自觉地互相配合，形成思想政治教育的隐形网络，影响官兵的思想，使之健康发展，确保思想政治教育不出现“空白点”、不出现“盲区”。 这方面很多部队都取得了不少经验，有的在各营建立了“心理咨询”，由政工干部或受过训练的专业人员担任心理顾问。在回答心理问题咨询时，结合有意识的思想教育和训练，使官兵在不知不觉中受到教育和熏陶。在营区建立了有教育意义的人文景观，如“官德园”和以“四个教育”为主要内容的文化长廊，灯箱标牌等。还有的部队利用军史馆、纪念馆，爱国主义教育基地，进行思想教育，唤起官兵们的爱国主义情怀，激发了他们的民族自尊心和自豪感，激励他们继承我军光荣传统，为实现“打得赢”、“不变质”的历史使命而刻苦训练。这些宝贵的历史文化资源都是思想政治教育的极好素材，对陶冶官兵情操、培养健全人格有着很强的潜移默化作用。 四、贯彻依法治军思想，用法律武器构筑官兵思想底线 依法治军是我军的重要建军思想，当前，各种条令、条例、法规日益健全，涉及到军人生活、训练、学习、教育的方方面面，对今天的军人来讲，应当树立起较强的法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。 法是隐身的管理者，加强对国家有关法律知识的学习和对部队条令及规章的学习，应当是每一个官兵的必修课，使之深深的体会到法律至高无上、法律无处不在、条令就在身边。官兵无论在营区或是外出，无论是训练或是娱乐，无论走到哪里，就应该知道那是应该做的，那是不应该做的，哪些是不可逾越的禁区，如果违禁将会受到何种处罚。一旦官兵违章违纪，上级机关和首长要依法处理。在处理过程中，可组织官兵进行讨论、分析，积极听取广大官兵的意见，进行正确处理。做到严格、公正、透明的执法过程本身就是一场无声的法制教育课，让官兵切身感受到法律和条令的震慑力，只有这样才能树立起法治的威严，构筑起官兵思想道德的底线。“蓬生麻中不扶自直”，讲的就是周围的生态环境这只“看不见的手”，使它一直向上。隐形